高中思政课课堂学习情况调查（4.0版）

感谢你前一段时间积极参与清华大学博士研究项目—高中思政课课堂学习的自评和互评量表的填写，更感谢你认真参与本次问卷调查。本问卷所有数据仅用于学术研究，匿名填写，严格保密。

1.性 别:
2.所在年级:
3.使用自评量表后，你对思政课的兴趣是否有变化?
4.使用自评量表后，你是否更清楚每节思政课的学习目标?
5.使用自评量表后，你是否更有意愿用自己的语言概括所学内容吗?
6.使用自评量表后，你是否有意识把本节课的新知识和以前学过的知识联系起来吗?
7.使用自评量表后，你是否更愿意在课堂上对某个观点提出不同看法并说明理由?
8.使用自评量表后，你是否清楚自己掌握了哪些内容、哪些还没掌握吗?
9.使用自评量表后，你是否会更有针对性地改进自己的学习方法?
10.使用自评量表后，你觉得自评量表上的标准对你评价自己是否有帮助?
11.通过填写自评量表，你觉得哪些环节（如温、读、问、究、化、拓）做得好?（可多选，不超过3项）
12.通过填写自评量表，你觉得哪些环节（如温、读、问、究、化、拓）需要教师完善?（可多选，不超过3项）
13.自评量表中的“观察证据”栏目，是否让你更认真地观察和记录同学的学习表现?
14.使用自评量表后，你在同伴互评时是否更能给出具体的观察证据?
15.你觉得通过课堂的同伴互评对你的学习有帮助吗?
16.在使用自评量表的过程中，你是否会更主动地去总结自己的学习收获和不足?
17.你认为使用自评量表能更准确地反映你的真实学习水平吗?
18.老师课堂给出的反馈，对你改进学习的作用有多大?
19.你希望在今后的思政课中，自评量表在哪些方面可以改进?（可多选，不超过3项）
20.使用自评、互评量表后，你最大的收获是什么?（例如:更清楚自己的学习情况、学会了反思、敢于发言等）
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