小学语文单元表现性学习任务的设计与实施研究调查问卷（教师版）

尊敬的教师：您好！本次问卷旨在调研小学语文教师对单元整体教学、表现性学习任务的认知、设计与运用的现状，为优化小学语文单元教学、落实核心素养育人目标提供数据支撑。问卷实行匿名作答，所有数据仅用于学术研究与教学分析，无优劣评价，请您结合自身教学实际如实填写。衷心感谢您的支持与配合！

1.

您的教龄（      ）A.3年及以下   B.4-10年     C.11-20年     D.20年以上

2.  您目前任教年级（           ）
3. 您的职称（           ）
4. 您是否清晰掌握“小学语文单元表现性学习任务”的核心内涵与专业特征，能够精准区分其与常规作业的区别？（           ）
5. 针对班级学生学情差异，您设计单元表现性学习任务的主要方式是？（         ）
6. （多选）在单元整体教学中，您最常设计或布置的单元表现性学习任务类型有哪些？（           ）
7. （多选） 您认为设计高质量的小学语文单元表现性任务，最关键的设计要素是？（           ）
8. （多选）您设计小学语文单元表现性学习任务的核心依据是？（         ）
9. （多选）您在设计单元表现性学习任务时，首要侧重的学生素养培养维度是？（           ）
10. （多选） 您评价学生单元表现性学习任务时，主要采用的方式是？（    ）
11. （多选）您在设计、实施、评价单元表现性学习任务时，遇到的最大专业困难是？（     ）
12. （多选）您认为提升自身单元表现性任务设计与评价能力，最需要的教研支持是？（     ）
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