打一小学教育集团小学教师教育家精神认知与践行现状调研问卷
尊敬的各位老师:
您好！本问卷为课题专项匿名调研，数据仅用于课题研究，答案无对错之分，请结合真实情况填写，感谢配合！
一、基础信息（单选）
1.您所在学校:
打一小学
民办打一
同济小学
许昌路第五小学
凤城新村小学
2.任教学段:
低段（1-2年级）
中段（3-4年级）
高段（5年级）
3.教龄:
0-5年
6-20年
21年及以上
4.是否参与过教育家精神、师德相关专题培训:
从未参加
每年1次
每年2-3次
长期系统学习
二、认知与情感认同（1=非常不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合）
1.我能完整、准确说出教育家精神六大内涵
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2.我理解于漪教育教学思想和新时代教育家精神的内在联系
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3.阅读教育家先进事迹时，我会心生敬佩，坚定育人初心
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4.感悟与践行教育家精神，能够有效缓解我的职业倦怠，疏导负面工作情绪
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三、实践践行现状（1=非常不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合）
1.课堂教学、班级管理中我会主动践行教育家精神
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2.面对特殊学生、家校矛盾时，我能保持教育定力
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3.我会主动记录自身践行教育家精神的育人案例
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4.日常事务繁杂，很难把育人理念落到细节中
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四、各学段突出育人困境（1=完全不存在，2=轻微，3=一般，4=比较突出，5=十分突出）
1.低段（1-2年级）:安抚低龄学生易产生情绪耗竭、耐心不足
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2.中段（3-4年级）:学生行为分化、家长诉求增多，家校沟通压力大
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3.高段（5年级）:学生逐步出现逆反心理，因材施教落地难度高
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4.缺少适配本学段的实操案例与分层研修资源
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五、研修培训需求
1.您偏好的研修形式（可多选）
专家理论讲座
名师案例研讨
校本戏剧情景体验
跨校行走研学
AI线上自主学习
分学段实操模拟
2.您最需要的学习资源（可多选）
分学段分层研修手册
师德戏剧剧本与展演素材
于漪教育思想小学实践案例
教师情绪疏导减压课程
3.期望专题研修开展频次（单选）
每月1次
每两月1次
每学期2次
每学期1次
六、开放问答题（简要作答即可）1.结合您当前执教学段，践行教育家精神遇到的最大挑战是什么?
2.针对集团学段分层培养、戏剧铸魂、数字赋能育人机制，您有哪些优化建议?
问卷填写完毕，再次感谢您的支持！
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