中小学科技教育开展情况调研问卷
您好！为精准对接中小学科技教育资源需求，推动人工智能、机器人、编程等科技教育的普及与提升，中国自动化学会（CAA）科普百人团活动特开展活动前学校专题调研。
本问卷约需5-8分钟。您的反馈将帮助我们：
了解一线教学实际需求，优化科技教育资源投放方向；
为后续教师培训、课程共建、学生训练营等公益项目对接提供参考依据。
本问卷所有数据仅用于内部教研分析，学校及个人信息严格保密，不对外公开。
感谢您对科技教育事业的支持！
1. 学校全称
2. 学校所在地区
3. 您的姓名、电话和学校职务
4.
学校目前是否系统性开展科技/信息技术类课程？
是，已形成体系
是，但尚在初步建设阶段
否，暂未系统开展
5.
学校目前开设了以下哪些类型的科技课程？
A.图形化编程入门（含Scratch等图形化编程工具）
B.代码编程与算法进阶（含Python、C++、数据结构与算法等）
C.机器人编程与智能硬件控制（含各类机器人教学）
D.人工智能与AIGC应用（含AI基础知识、机器学习体验、AI模型训练与应用，以及利用AI工具进行文本生成、图像创作、音视频制作等）
E.数字化制造与创意设计（含3D打印、激光切割、建模设计等）
F.无人机与航模（含无人机编程、飞行控制等）
G.跨学科科学探究/项目式学习（含科学实验探究、PBL项目等）
H.信息科技/计算机基础（含课标信息科技课程、计算机应用等）
I.暂未开设
J.其他______
6. 开设科技类课程的学段和
各学段课程覆盖情况
7. 开设科技类课程的专职师资情况
专职科创教师≥2 人
专职科创教师 1 人
无专职，由其他学科老师兼任
无固定授课教师
8.
学校科技教师最需要哪些方面的能力提升？
（多选，限选3项）
A.图形化编程教学能力（含Scratch等）
B.代码编程教学能力（含Python、C++、数据结构与算法等）
C.机器人编程与智能硬件教学能力
D.AIGC工具使用教学能力（含AI辅助生成文本/图象/视频/代码等）
E.人工智能进阶教学能力（含AI原理、模型训练等）
F.课程开发与教材编写
G.课题研究能力
H. 其他______
9. 科技社团开设情况
常年固定招新、每周活动
仅竞赛前短期集训
偶尔开设，无固定活动
未开设任何科创社团
10. 近年科创竞赛获奖
获得国家级奖项
省级奖项
市级奖项
区/县级奖项
无任何相关竞赛奖项
11. 本校开展科技教育课程存在的主要困难（简要列条填写）
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