幼儿园融合教育学期工作开展家长问卷调研
尊敬的家长:
您好!时光荏苒,本学期融合教育工作已接近尾声。为进一步优化融合教育工作开展,精准对接孩子的成长需求,不断提升教育教学质量,特开展本次调研。本问卷旨在倾听您的真实想法与宝贵建议,所有答案仅用于工作改进,严格保密个人信息。请您结合孩子本学期在园随班就读的实际情况,如实填写,感谢您的理解、支持与配合!
1. 您对本学期幼儿园/资源教师就孩子融合教育相关情况(适应状态、进步表现、存在问题等)的沟通频率是否满意?
非常满意(沟通及时、频次合理)
较满意(基本能及时沟通,频次可接受)
一般(沟通较少,需主动询问)
不满意(极少沟通,信息滞后)
2. 您认为沟通方式(面谈、电话、线上沟通等)是否便捷有效,能充分表达您的诉求与疑问?
非常便捷有效
较便捷有效
一般
不便捷,沟通不充分
3. 幼儿园/资源教师是否主动指导您开展家庭融合教育(如家庭引导方法、亲子互动技巧等)?
经常指导,实用性强
偶尔指导,有一定帮助
极少指导
未指导过
4. 您对家园协同开展融合教育的参与度与积极性如何?
积极参与,主动配合
愿意配合,需教师提醒
被动配合,时间有限
难以配合,缺乏方法
5. 您认为幼儿园的班级环境(物理环境、心理氛围)是否能让孩子安心融入集体生活?
非常适合,孩子轻松适应
较适合,孩子基本能融入
一般,孩子偶尔有不适
不适合,孩子难以融入
6. 您观察到班级教师与资源教师是否能关注到孩子的个体差异,提供针对性的教育引导与支持(如课堂互动、活动参与、行为规范等)?
高度关注,支持精准到位
较关注,有一定针对性支持
一般,支持缺乏针对性
不关注,无特殊支持
7. 您认为幼儿园开展的融合教育活动(集体活动、游戏活动、小组活动、个别化资源教室能力课程等)是否能促进孩子的能力发展?
效果显著,能力提升明显
有一定效果,能力略有进步
效果一般,无明显变化
无效果,甚至有抵触
8. 您对资源教师的专业能力(如特需幼儿引导技巧、融合适配方案设计、问题解决能力等)是否认可?
非常认可,专业素养高
较认可,能胜任工作
一般,需进一步提升
不认可,专业能力不足
9. 本学期,孩子在与同伴的交往中(如主动互动、合作分享、情绪包容等)是否有进步?
进步显著,能说顺畅融入同伴群体
有一定进步,可进行简单同伴互动
无明显进步,交往意愿较弱
有退步,不愿与同伴接触
10. 孩子在园的情绪状态(如入园积极性、课堂情绪、活动参与情绪等)是否稳定?
非常稳定,积极愉悦
较稳定,偶尔有小情绪
一般,情绪波动较大
不稳定,经常出现负面情绪
11. 孩子在生活自理能力(如穿衣、进餐、整理物品等)、认知能力(如语言表达、动手操作等)当面,是否有符合预期的进步?
进步远超预期
进步符合预期
进步低于预期
无进步甚至倒退
12. 孩子对幼儿园的融合教育活动是否有兴趣,愿意主动参与?
非常有兴趣,主动参与
较有兴趣,能配合参与
兴趣一般,被动参与
无兴趣,抗拒参与
13. 您认为幼儿园在保障孩子(尤其是特殊需求幼儿)在园安全(人身安全、心理安全)方面是否到位?
非常到位,防护措施完善
较到位,基本无安全隐患
一般,存在少量安全隐患
不到位,安全隐患较多
14. 当孩子在园出现同伴矛盾、情绪问题或行为异常时,教师是否能及时妥善处理,并告知您?
及时妥善处理,且同步告知
能处理,但告知不及时
处理方式一般,偶尔告知
未及时处理,也不告知
15. 本学期幼儿园融合教育工作中,您认为最值得肯定的方面是什么?
16. 您认为本学期融合教育工作中,最需要改进的方面是什么?
17. 您对下学期幼儿园融合教育工作(如家园沟通、教学支持、活动设计等)有哪些具体建议?
18. 其他您想补充说明的内容?
19. 您孩子的性别:
男
女
20. 您孩子的年龄段:
3-4岁
4-5岁
5-6岁
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