基于幼小衔接“四个准备”中班幼儿养成教育家长调查问卷

尊敬的家长：您好！本问卷为我园《基于幼小衔接“四个准备”的幼儿园分年龄段养成教育实践研究——以“敬、静、竞、净”文化浸润为载体》课题专项调研问卷。旨在了解家庭中幼儿身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四项幼小衔接核心能力的养成现状，以及家庭依托“四境塑人”（敬、静、竞、净）文化开展养成教育的真实情况。问卷贴合幼儿发展规律，所有数据仅用于课题研究、优化家园共育养成教育方案，严格保密个人信息。请您根据孩子真实日常表现如实填写，感谢您的配合与支持！
1. 基本信息
幼儿班级
幼儿姓名
2. 您与孩子关系
3. 家庭日常教育氛围
身心准备·静养心性（静：静心专注、情绪调控）
4. 身心准备情况
  • 完全符合
  • 基本符合
  • 偶尔符合
  • 不符合
孩子能够自主调节简单负面情绪，生气、委屈后可快速平复
孩子能专注8-10分钟完成绘本阅读、手工、益智游戏等任务
集体环境或居家活动中，懂得遵守安静秩序，不随意喧哗打闹
生活准备·净养自律（净：整洁自理、独立有序）
5. 生活准备情况
  • 完全符合
  • 基本符合
  • 偶尔符合
  • 不符合
孩子可独立完成穿脱衣服鞋袜、洗漱、进餐等基本生活自理行为
孩子能主动保持个人及周边环境整洁，整理书包、玩具、书桌
孩子具备基本时间观念，做事不严重拖延，能配合家长完成作息计划
社会准备·敬养素养（敬：尊师敬长、友善合群）
6. 社会准备情况
  • 完全符合
  • 基本符合
  • 偶尔符合
  • 不符合
孩子主动尊重老师、长辈，待人有礼，懂得倾听他人说话不插话
孩子乐于同伴交往，懂得分享、谦让，能友好解决简单同伴矛盾
孩子遵守家庭、公共场所基本规则，有基本公德意识
学习准备·竞养进取（竞：乐于挑战、主动求知）
7. 学习准备情况
  • 完全符合
  • 基本符合
  • 偶尔符合
  • 不符合
孩子对识字、数数、科普等启蒙知识有探索兴趣，主动提问学习
遇到稍有难度的任务，愿意坚持尝试，不轻易放弃、半途而废
有初步竞争意识，乐于参与亲子比拼、小游戏竞赛，敢于展示自己
8. 家庭中您重点培养孩子哪些幼小衔接能力
9. 您认为孩子目前最需要提升的养成能力是
10. 针对中班幼小衔接过渡阶段，您希望幼儿园通过哪些家园配合方式强化“敬、静、竞、净”养成教育
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