关于新质生产力视域下中职院校智能财税人才培养模式现状的调查
尊敬的企业财税从业者 ，您好！本次问卷为课题《新质生产力视域下中职院校智能财税人才培养模式探索》配套企业调研问卷，旨在结合新质生产力产业发展背景，调研企业财税岗位用人需求、中职智能财税毕业生在岗适配情况，为优化中职智能财税人才培养方案提供行业依据。问卷采用匿名作答，所有数据仅用于学术研究，无商业用途，答案无对错之分，请结合企业真实用工情况客观填写，衷心感谢您的支持！
一、企业及填写人基础信息
1. 您所在企业行业类型【单选题】
A. 制造业
B. 商贸服务业
C. 现代财税中介（代账、税务师事务所）
D. 互联网 / 数字科技企业
E. 其他行业
2. 您当前岗位【单选题】
A. 企业财务 / 财税主管
B. 人力资源招聘负责人
C. 一线财税实操人员
D. 企业管理层
3. 企业财税岗位现有从业人员规模【单选题】
A.5 人及以下
B.6-20 人
C.21-50 人
D.50 人以上
4. 贵企业是否招录过中职智能财税 / 会计事务专业毕业生【单选题】
A. 长期稳定招录
B. 少量招录过
C. 从未招录
二、新质生产力下财税岗位用工需求现状
5. 新质生产力发展背景下，企业财税工作智能化升级程度【单选题】
A. 高度智能化，全面使用财税 RPA、电子报税、财务大数据系统
B. 中度智能化，部分业务使用数字化财税工具
C. 轻度智能化，仅基础财务软件记账
D. 仍以传统手工账务处理为主
6. 贵企业招聘财税基层岗位时，对数字化智能财税技能的要求程度【单选题】
A. 硬性必备，无相关技能不予录用
B. 优先考虑，同等条件下择优录取掌握数字化技能人员
C. 不作硬性要求，入职后统一培训
D. 基本无相关技能要求
7. 您认为当前中职智能财税毕业生最欠缺的岗位核心能力【单选题】
A. 财税 RPA、大数据平台等数字化工具实操能力
B. 企业真实业务账务、全流程报税实操经验
C. 财税数据分析、风险识别能力
D. 财税政策更新学习与灵活运用能力
8. 企业日常使用的智能财税数字化工具包含（可多选）
A. 电子发票、电子税务局申报系统
B. 财税机器人 RPA
C. 财务大数据分析平台
D. 智能代账系统
E. 业财税一体化管理软件
F. 暂未使用智能化财税工具
三、中职毕业生在岗适配与实训设备相关调研
9. 中职院校现有智能财税实训设备、教学内容与企业真实工作场景匹配度【单选题】
A. 高度匹配，学生上岗可快速上手
B. 部分匹配，仍需短期岗前培训
C. 匹配度较低，大量内容与企业脱节
D. 完全不匹配，需重新系统教学
10. 中职毕业生在校学习的智能财税实训资源、设备能否满足企业基础岗位工作需求【单选题】
A. 完全满足，学生实操基础扎实
B. 基本满足，少量实操技能需补充学习
C. 难以满足，实训内容偏理论、脱离实务
D. 完全无法满足，校内实训设备、课程落后行业
11. 贵企业是否与中职院校共建智能财税实训基地、开展校企合作【单选题】
A. 深度合作，共建实训课堂、订单班、顶岗实习基地
B. 浅层合作，仅提供企业参观、短期讲座
C. 暂无任何校企合作
四、人才培养优化与行业建议
12. 从企业用人角度，中职智能财税专业应增加哪类教学内容【单选题】
A. 财税智能化工具实操（RPA、大数据财税）
B. 企业真实全流程财税业务实训
C. 最新税收政策、税务风险管控
D. 财务数据分析、数字化管理思维
13. 您认为中职智能财税人才培养改革最需要补齐的短板【单选题】
A. 校内智能财税实训设备更新升级
B. 增加企业真实项目实训课时
C. 强化教师一线企业财税实务经验
D. 搭建常态化校企人才输送渠道
14. 贵企业是否愿意接收中职智能财税专业学生开展顶岗实习、跟岗实训【单选题】
A. 非常愿意，可长期稳定提供实训岗位
B. 愿意，每年可接收少量实习生
C. 观望，需完善校企合作配套政策
D. 不愿意，暂不具备接收条件
15. 面对新质生产力产业升级，您对中职智能财税人才培养模式改革的态度【单选题】
A. 十分支持，现有培养模式急需调整优化
B. 支持，小幅更新课程与实训内容即可
C. 中立，暂时看不出明显优化效果
D. 无需改革，传统财税培养模式足够适配基层岗位
填写须知:问卷全部题目均为客观选择题，按企业实际情况勾选;所有信息严格保密，仅用于课题研究，不对外泄露企业经营与用工信息;完成全部题目即可提交，再次感谢您抽出宝贵时间参与调研！
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