人工智能学习工具在人工智能专业学生日常学习中的使用现状与理性应用调研
1.
你的在读年级为？
大一
大二
大三
大四
2.
你对适用于人工智能专业的AI学习工具的熟悉程度？
非常熟悉，熟练掌握多款专业AI工具
比较熟悉，了解常用工具基础功能
不太熟悉，仅听说过未深入使用
完全不熟悉，从未接触
3.
你使用AI工具辅助人工智能专业学习的主要频率是？
每周多次，常态化融入学习
每月数次，针对性解决难题
极少使用，仅特殊场景偶尔尝试
从未使用
4.
你常用的人工智能专业类AI学习工具类型有哪些？（可多选）
通用答疑AI（知识点解析、思路梳理）
数理公式/信号分析推导AI
MATLAB/Python编程、通信仿真AI
文献翻译、论文撰写学术AI
专业绘图、系统建模AI
几乎不使用任何AI工具
5.
在人工智能学习中，你主要借助AI工具完成哪些学习任务？（可多选）
解析抽象理论（电磁场、调制解调、频谱分析等）
辅助通信仿真、程序代码编写与纠错
完成课后习题、课程设计、实验报告
梳理专业知识点、整理复习笔记、搭建知识框架
翻译专业英文文献、辅助论文写作与调研
不用于专业学习
6.
你认为AI工具对改善人工智能专业学习难点的作用如何？
作用极大，有效化解专业学习痛点
有一定作用，可辅助攻克部分难点
作用较小，帮助效果不明显
毫无作用
7.
你认为当前AI学习工具在人工智能应用中的主要短板是？（可多选）
专业针对性弱，无法适配通信复杂工程问题
答案精准度不足，公式、代码易出现错误
内容过于笼统，缺乏工科实操指导性
易导致学生敷衍学习、产生学术惰性
无明显短板，适配性良好
8.
你认为长期使用AI学习工具，对人工智能专业自主学习能力的主要影响是？
正向促进，拓宽思维、提升学习效率
无明显影响，仅作为辅助工具
轻微消极，弱化自主思考动力
严重消极，依赖工具丧失独立解题能力
9.
在使用AI工具学习人工智能知识时，你的使用原则是？
先自主思考，AI仅用于查漏补缺、拓展思路
遇到难题直接借助AI，节省学习时间
直接照搬AI成果，快速完成学业任务
严格规避AI工具，完全自主学习
10.
你认为是否有必要建立人工智能专业学生专属的AI学习工具理性使用规范？
非常有必要，明确使用边界、规避滥用问题
有一定必要，可引导科学使用
无所谓
完全没必要
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