乡村小学语文跨学科教学实施现状、保障条件与教师意愿综合调研问卷

尊敬的老师：

您好！衷心感谢您的支持与配合！

为全面了解乡村小学语文跨学科教学的开展现状、学校硬件保障、教研支持条件以及教师实施意愿，本次调研采用匿名形式，数据仅用于教育研究，请结合自身真实情况填写。感谢您的配合！

1. 您的教龄

3年及以下4-10年11-20年20年以上

2. 您目前任教年级

一年级二年级三年级四年级五年级六年级

3. 您是否兼任其他学科教学

是否

4. 您对小学语文跨学科教学与新课标要求的了解程度

非常了解，系统学习过基本了解，掌握核心内容不太了解，仅听过概念完全不了解

5. 您认为小学语文开展跨学科教学是否有必要

非常有必要，显著提升学生综合素养有一定必要，契合新课改方向可有可无，对教学提升有限完全没必要，增加教学负担

6. 您个人开展语文跨学科教学的主观意愿

意愿强烈，愿意主动探索创新意愿一般，可配合学校安排开展意愿较低，尽量减少开展完全不愿意开展

7. 您在课前备课、课中授课、课后作业全流程融入跨学科内容的整体频率

经常开展（每周3次以上）常规开展（每周1-2次）偶尔开展（每月数次）极少开展从未开展

8. 您在跨学科教学各环节的落地情况

课前：设计跨学科预习任务、整合多学科备课素材课中：课堂知识点融合、开展跨学科主题探究活动课后：布置跨学科实践类、拓展类综合作业借助AI工具辅助课前备课、设计课堂活动与课后作业仅在单一环节融入跨学科内容全流程均没有跨学科设计

9. 您课堂中最常融合的跨学科学科领域

道德与法治美术、音乐艺术学科科学与自然数学劳动、体育信息技术传统文化、乡土特色课程基本不跨学科融合

10. 制约您课前-课中-课后系统化开展跨学科教学、运用AI辅助教学的主要因素

自身跨学科知识储备不足，AI工具使用能力有限日常教学任务繁重、备课时间不足缺乏成熟的全流程教学设计案例乡村学生基础薄弱、实施难度大学校硬件、AI教学资源不足缺乏统一的教学评价方式

11. 您自主设计课前预习、课中探究、课后拓展一体化跨学科方案，以及运用AI优化教学设计的能力水平

能力较强，可独立完成完整设计，熟练使用AI工具能力一般，可完成简单融合设计，偶尔使用AI能力较弱，需要参考模板完成，极少使用AI基本不具备设计能力，从未使用AI辅助教学

12. 您所在学校跨学科教学硬件、智慧教学与AI教学资源整体配置情况

设备齐全完善，配套AI教学工具，完全满足跨学科教学设备基本够用，有基础线上资源，可满足常规融合教学设备一般，仅能满足基础语文教学，无AI教学资源设备老旧短缺，无法支撑跨学科与智慧教学

13. 学校是否出台跨学科教学实施制度，并纳入教师考核评价

有完善方案，明确纳入考核体系仅有简单通知，无细化考核标准仅有口头要求，无书面制度无任何相关要求与考核安排

14.

学校组织跨学科教学、AI智慧教学相关教研、培训活动的频率|单选

每月常态化开展每学期1-2次极少开展从未开展

15. 您最需要的跨学科教学支持与教研服务

课前预习、课中活动、课后作业成套教案课件模板AI辅助跨学科教学设计实操专项培训本土化优质跨学科教学案例资源跨学科教学全过程评价方法指导多学科教师联合集体备课机会

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