大一班“要上小学啦”幼小衔接主题活动家长评价反馈问卷
尊敬的家长：您好！为更好落地班级幼小衔接主题课程《要上小学啦》，全面掌握幼儿在家衔接习惯养成情况，优化家园共育指导方案，特制定本次调查问卷。问卷所有内容仅用于班级课程调整、幼儿个性化引导，恳请您结合孩子真实日常表现如实填写，衷心感谢您的配合与支持！
基本信息（可选择性填写）
1. 孩子姓名
2. 家长姓名
一、幼儿主题衔接表现综合调查
3. 孩子在家是否主动提起幼儿园“要上小学啦”相关主题内容（聊小学、模拟上课、整理书包、认识小学作息、参观小学、毕业纪念创作等）
达到期望（经常主动说起、主动和家长讨论小学）
尚需努力（偶尔提及/几乎从不主动说起）
4. 孩子对本次幼小衔接主题活动的整体态度
达到期望（十分向往小学生活，主动分享园内衔接游戏、课堂体验）
尚需努力（态度平淡不愿交流/抵触上小学、存在分离焦虑）
5. 孩子能否清晰区分幼儿园与小学在环境、作息、课堂规则、课间行为的不同之处
达到期望（能完整说出3点及以上差异）
尚需努力（仅能说出1-2点/完全分不清）
6. 在家中孩子愿意主动参与以下幼小衔接相关实践活动吗
自主整理书包、分类收纳文具、水杯
模拟小学静坐，练习安静倾听、不随意插话
亲子外出实地参观周边小学、完成小学探秘打卡
一起制作入学名牌、绘制毕业纪念画册、手工创作心中的小学
共读《一年级一点都不可怕》等幼小衔接绘本
练习规范书写姿势、认读生活中的简单汉字
玩时间小游戏，建立守时观念，做到不迟到
以上活动均不愿参与
7. 孩子是否具备独立自理能力，自主收拾个人物品，做事不拖拉
达到期望（全程独立完成，无需家长提醒）
尚需努力（需要家长反复催促、包办代替）
8. 主题开展后，孩子的时间观念、规则意识、任务专注力是否明显提升
达到期望（进步显著，懂得珍惜时间、遵守课堂与课间规则）
尚需努力（仅有微小进步/无变化/依旧拖拉散漫）
9. 孩子是否会主动和家长分享园内模拟小学课堂、课间游戏、自理闯关等趣味经历
达到期望（乐于完整讲述，表达流畅有条理）
尚需努力（简单提一两句/从不主动分享园内活动）
10. 外出或居家时，孩子能否自觉做到守时、做事有规划，适应小学节奏
达到期望（自觉早睡早起，限时完成小任务，时间观念强）
尚需努力（作息混乱、做事拖延，需要家长时刻督促）
11. 孩子对待书写、识字活动的态度，能否主动保持标准坐姿与握笔姿势
达到期望（愿意参与识字、运笔小游戏，自觉规范书写姿势）
尚需努力（抗拒书写识字，姿势歪斜，需家长反复纠正）
12. 面对即将告别幼儿园、步入小学，孩子是否拥有积极平稳的成长心态
达到期望（期待上小学，能坦然接纳成长变化，无离别焦虑）
尚需努力（害怕上小学、舍不得幼儿园，情绪低落焦虑）
二、幼儿整体表现星级评价与家长寄语
13. 您综合评判孩子在《要上小学啦》幼小衔接主题活动中的整体表现
一星（仍需加强习惯培养）
二星（表现良好，稳步进步）
三星（表现优秀，衔接准备充分）
14. 您对本次幼小衔接主题课程的建议、或是对孩子本次主题活动表现的评价。
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