信息科技教师跨学科主题教学情况调查问卷

尊敬的教师:
您好！为了解初中信息科技跨学科主题教学在实际教学中的开展情况，进一步分析教师在跨学科主题教学中对大概念的认识、运用及现实困难，本研究特开展本次问卷调查。本问卷中所说的“大概念”，主要是指反映学科核心内容、具有较强概括性和统摄性的核心观念，能够帮助学生理解知识之间关系、形成较为稳定和可迁移认识的重要概念。本问卷采用匿名填写的方式，所有数据仅用于学术研究，不会泄露您的个人信息。问卷题目无对错之分，请您结合自身实际情况进行填写。您的宝贵意见将为本研究提供重要参考。非常感谢您的支持与配合！

（一）教师基本信息

1.您的性别:
2.您的教龄:
3.您的最高学历:
4.您任教的学校类型
5.您目前是否任教初中信息科技课程?
6.您在信息科技课程中开展跨学科主题教学的频率是
（二）教师对跨学科主题教学与大概念的认识
7.我对跨学科主题教学的概念、特点与基本要求比较了解
8.我了解“大概念”在教学设计中的基本含义。
9.我认为跨学科主题教学只要把不同学科的知识放在同一个活动中即可。
10.我认为初中信息科技跨学科主题教学应以信息科技学科为主线，突出信息科技知识、方法与学科价值。
11.我认为在跨学科主题教学中，引入大概念有助于明确跨学科内容整合的中心，避免多学科知识的简单拼接。
12.我认为基于大概念开展跨学科主题教学，应关注学生对知识关系和问题解决方法的理解。
13.我认为大概念有助于学生将所学到的知识、方法和思维方式迁移到新的问题情境中。
（三）教师在跨学科主题教学中的大概念运用情况
14.我在设计跨学科主题教学时，会结合课程标准、教材内容、学生经验和现实情境确定教学主题
15.我在教学中会以真实问题或情境作为学习活动的起点
16.我在设计跨学科主题教学时，会尝试思考该主题背后是否存在能够统摄学习内容的大概念
17.我在设计教学目标时，会依据大概念明确学生需要知道什么、理解什么、能做什么以及形成什么价值认识。
18.我在课堂中会围绕大概念设计核心问题或问题链，引导学生逐步分析和解决问题。
19.我在跨学科主题教学中会围绕大概念整合信息科技与其他学科知识，而不是简单并列不同学科内容
20.我在教学过程中会引导学生说明作品设计或问题解决背后体现的大概念及相关知识联系，而不仅仅关注作品是否完成
21.我在信息科技课堂开展跨学科主题教学的主要方式是?【多选】
22.我在信息科技跨学科主题教学中会根据学生的学习表现，及时提供必要的指导或学习支持
23.我认为只要学生能够完成作品，就没有必要继续引导他们反思其中涉及的概念理解和知识联系
24.我在跨学科主题教学中会组织学生对学习过程、作品成果和大概念理解进行交流、反思与评价。
（四）教师开展跨学科主题教学及大概念应用面临的困难与支持需求
25.我认为目前缺乏与初中信息科技课程相关的基于大概念的跨学科主题教学案例、任务设计和评价工具可供参考。
26.我认为在信息科技跨学科主题教学中，提炼能够统摄学习内容的大概念具有一定难度。
27.我认为在跨学科主题教学中整合不同学科知识具有一定难度，很容易出现多学科知识拼接，知识之间联系不紧密的问题
28.我认为在教学实施的过程中容易出现信息科技学科立场弱化的问题，使其更多地成为其他学科的辅助工具
29.我认为在评价跨学科主题教学效果时，较难判断学生是否真正形成了对大概念的理解与迁移运用能力。
30.您认为信息科技教师开展跨学科主题教学还需要哪些支持或改进?如果您了解或尝试过大概念教学，也请结合实践谈谈其在跨学科主题教学中应用的意见或建议。
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