四年级科学学情调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

你好！这是一份不打分、不记名、无对错的科学小问卷，用来了解这一学期你的科学学习情况，帮助老师优化科学课堂。请根据自己真实想法如实勾选即可，感谢你的配合！

一、科学思维能力（提问、假设、计划、论证）
请选择

2.面对科学问题，我能大胆猜测原因、说出自己的猜想（假设能力）
3.做实验前，我能主动讨论实验步骤、准备需要的材料（计划能力）
4.实验结束后，我能根据实验结果，说清自己猜想对不对、理由是什么（论证能力）
二、探究实践能力（实验、整理、记录）
5.我能按照要求规范动手操作科学课堂小实验，遵守实验规则（实验能力）
6.我会阅读科学课本、课外科普短文，梳理提炼里面的关键知识点（阅读整理能力）
7.课堂实验、观察活动中，我会主动填写实验表格、观察笔记（记录习惯）
8.我能工整、完整完成科学数据、实验现象书写，不会遗漏内容（记录能力）
三、小组合作能力
9.小组探究实验时，我能认领自己的任务（操作员、记录员、发言人）并认真完成（承担角色能力）
10.我愿意和组员分工配合、一起完成科学探究任务（整体合作能力）
11.小组意见不一样产生矛盾时，我愿意好好沟通、协商解决问题（协调矛盾能力）
四、科学创新能力:
12.完成科学作业、实验设计时，我会想出和别人不一样的办法（创意想法）
13.做手工、科学小制作时，我喜欢加入自己的想法，不照搬模板（个性化创作）
14.面对科学难题，我愿意尝试新思路、新方法解决问题
五、课堂人际相处关系
15.我喜欢科学老师，愿意主动和老师交流科学问题、学习想法
16.我愿意倾听科学课上同学的发言、倾听小组伙伴的想法
17.科学课堂上，我和小组同学相处融洽、愿意互帮互助
六、开放小问答（简单写一句话即可）
18.这学期科学课，你进步最大的地方是什么?
19.下学期科学课，你最想提升哪一项能力?
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