《基于幼儿园创文化开展创客教育的实施策略研究》课题幼儿调查问卷

本问卷为课题实施两年后期专项幼儿调研工具，采用教师一对一访谈、现场观察、统一勾选记录的方式完成。旨在对比课题实施前后幼儿创客兴趣、创新思维、探究能力、动手实践能力及家园创客参与状态的提升变化，用于科学验证本园创客教育实施策略的实践成效，所有数据仅用于本课题结题研究。
一、创客兴趣与参与意愿变化
1. 经过两年幼儿园创客活动学习，你喜欢幼儿园的手工创作、积木搭建、科学小实验、创意探究等活动吗?
2. 课余在家或在园自由活动时，你会主动动手拼搭、创作、探索新玩法、尝试新创意吗?
二、创新思维与探究能力提升情况
3. 在做创客创作活动时，你会自己动脑筋，尝试做出和别人不一样的作品、想出新的制作方法吗?
4. 当创作遇到困难、制作失败、做不成功时，你会坚持尝试、更换方法、反复调整完成吗?
三、动手实践与合作能力提升情况
5. 对比刚入园时，你现在独立完成手工制作、积木拼搭、材料整理、创意创作的能力?
6. 在小组创客活动中，你愿意主动和小伙伴商量讨论、分工合作、配合完成集体创意作品吗?
四、家庭创客延伸与家园联动成效
7. 现在爸爸妈妈会经常陪你在家做手工、搭积木、玩科学小游戏、做创意小创作吗?
8. 你愿意把在幼儿园学到的创客方法、创意想法、新本领分享给爸爸妈妈，并和家长一起创作吗?
五、幼儿主观收获与需求访谈记录
9. 参与两年幼儿园创意创客活动，你觉得自己最大的收获是什么?
10. 你希望幼儿园和爸爸妈妈，继续开展哪些好玩的创意创客活动?
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