财经类高校大学生劳动教育现状调查问卷（分页）

亲爱的同学：

您好！感谢您在抽出宝贵时间参与此次调研！本问卷旨在了解财经类高校劳动教育的现状，为相关学术研究提供数据支持。本次调研以不记名方式进行，不涉及任何个人信息的泄露，请按照您的真实想法填写。大约需要5-15分钟。感谢您的支持！

一、基本信息
1. 您的性别
2. 您的户籍类型
3. 您所在的年级
4. 您的专业属于
5. 您所在学校的名称（填空题）
二、劳动素养
6. 我认同“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观点。
7. 我认同“劳动没有贵贱之分，一切劳动都是光荣的,都应该得到承认”的观点。
8. 通过学习劳动教育课，我养成了严谨务实、认真负责的劳动习惯。
9. 学校开设的劳动教育课程显著提升了我的劳动素养。
10. 我积极参加与自身专业相结合的劳动实践或志愿服务。
11. **为验证您是否认真阅读问卷，请本题固定选择 “一般（C）”。
12. **我几乎不会参与和财经专业相关的劳动实践、志愿服务活动。
13. 我掌握了与财经专业相关的数智化劳动技能（智能报税、线上经办、数据分析等）。
14. 我具备基本的生活劳动技能（如整理、清洁、收纳等）。
15. 面对繁琐的数据核对或其他基础性工作，我也能踏实专注、精益求精。
16. 在开始劳动前，我习惯提前准备好所有需要的材料、工具和参考资料。
17. 我能够从劳动实践中反思总结，并形成自己的劳动体会和改进思路。
三、通专相融
18. 我能明显感觉到劳动教育通识课与财经专业课程之间存在关联，而非互不相关的两门课。
19. 通过学校安排的劳动教育课程，我有很多财经类专业实习实训、社会实践的经历。
20. 学校在专业实习实训、社会实践、毕业论文（设计）中融入劳动教育的程度较高。
21. 学校提供的专业实践内容具有较强的“高阶性、创新性和挑战度”，能够锻炼我的劳动能力。
22.
我认为将专业下的新知识、新技术融入劳动教育课程，有助于我更好地适应未来职场的需求。
四、多元协同
23. 学校会定期邀请企业/行业专家给我们讲授最新劳动技能与职业规范。
24. 学校会经常邀请劳模工匠进校园开展宣讲活动。
25. 我们有机会到用人单位劳动实习、实训,可以获得专业人员指导。
26. 学校定期组织我们到社区开展志愿服务与公益劳动。
27. 学校定期会向家庭反馈我的劳动表现与成长情况。
五、数智赋能
28. 学校搭建了线上劳动教育数字学习平台（劳动微课、虚拟实训、财经劳动数字案例库等）供我们学习使用。
29. 劳动课上老师经常利用短视频、虚拟仿真、线上仿真企业场景等数智化手段开展劳动实操教学。
30. 我所在学校对劳动教育任课教师开展了数智赋能教育教学的相关培训。
31. 学校通过数字化系统管理劳动课时、劳动任务、实践时长等劳动教育相关信息。
32. 我所在学校使用数智化技术从多方面评价我的劳动表现。
33.

**简单写几句你对本次调研的看法（简答题，不少于10个字）

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