初中后五年制高等职业教育中医养生保健医院企业调查问卷
尊敬的中医养生保健医院/企业专家:
您好!非常感谢您在百忙之中抽时间参与本次调研。本次调查旨在修订我校五年一贯制中医养生保健专业人才培养方案、规范专业建设、优化课程体系与实训教学,精准对接行业岗位需求,提升人才培养质量,为本地医疗卫生与康养产业培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技术技能人才。本次问卷匿名作答,数据仅用于专业人才培养方案修订与专业建设研究,请您结合单位实际、行业现状客观如实填写。衷心感谢您的支持与配合!祝您工作顺利、身体健康!
1. 1. 贵单位名称: ____________________
2. 2. 贵单位所在地: ________省________市________区/县
一、单位基本情况与区域产业人才需求调研(共10题)
1.贵单位性质(单选)
综合性医院
专科性医院
社区卫生服务中心
康复医院
中医养生馆
中医诊所
其他康养/健康管理机构
2.贵单位等级(单选)
三级甲等
三级乙等
三级丙等
二级甲等
二级乙等
二级丙等
一级甲等
一级乙等
一级丙等
无等级/其他
3.贵单位新入职中医养生保健专业大专毕业生月薪水平(单选)
1001-1500元
1501-2000元
2001-3000元
3001-4000元
4001-5000元
5000元以上
4. 未来三年,贵单位对五年一贯制中医养生保健专业大专人才的需求量(单选)
0人
1-3人
4-6人
7-10人
10人以上
5. 贵单位招聘中医养生保健专业人员的主要方式【可多选】
公开招聘
单位自主招聘
校园招聘会
学生自主上门应聘
学校推荐
中介机构介绍
熟人介绍
其他方式
6.您认为当前本区域中医养生保健产业整体发展现状(单选)
高速发展,市场需求旺盛、业态丰富规范
平稳发展,需求稳定、行业成熟
发展平缓,市场饱和、增长乏力
发展滞后,行业规范性不足
7.您认为本区域中医养生保健行业未来3-5年人才需求趋势(单选)
需求大幅增长,专业人才缺口大
需求平稳小幅增长
需求基本持平,供需稳定
需求逐步缩减
8.贵单位接收五年一贯制中医养生保健专业学生实习、就业情况(单选)
长期大量接收,校企合作稳定
常规少量接收,常态化用人
偶尔接收,临时补充岗位
从未接收
9.相较于三年制中职、普通高职毕业生,贵单位对五年一贯制本专业人才的整体认可度(单选)
认可度极高,招聘优先录用
认可度较高,综合适配性更好
认可度一般,无明显差异
认可度较低
10.您认为本区域中医养生保健行业现有人才结构最突出问题【可多选】
专业技术人才数量短缺,招工难
从业人员专业素养参差不齐
慢病康养、专项调理高端人才稀缺
人才技能老旧,适配新业态能力弱
人才流动性大,岗位留存率低
无明显人才结构问题
二、产业升级与岗位新技术技能需求调研(共4题)
11. 经济转型升级、产业结构调整下,本行业新增核心技术技能要求【可多选】
传统理疗技术标准化、规范化操作能力
慢病、术后、老年专项康复调理能力
智能理疗设备、数字化健康设备操作能力
个性化体质评估与精准养生方案设计能力
健康科普、医患沟通与客户运维能力
行业合规、院感防控、安全风险处置能力
12.本行业核心岗位日常高频典型工作任务【可多选】
健康信息采集、中医九种体质辨识与评估
个性化饮食、情志、起居养生方案制定
推拿、艾灸、拔罐、刮痧等适宜技术实操
亚健康、慢病人群健康干预与调理
健康档案建立、更新与跟踪管理
健康宣教、养生知识科普咨询
理疗设备日常操作、消毒与维护
13.产业升级背景下,基层养生保健人才最需强化的职业素养【可多选】
标准化规范操作素养
终身学习、适配新技术素养
医德医风、人文关怀素养
合规从业、安全责任素养
团队协作、岗位稳定从业素养
14.您认为当前毕业生适配行业新业态最欠缺的新知识、新技能【可多选】
老年康养专项调理技术
慢病长期健康管理技能
数字化健康数据管理技能
标准化服务流程落地能力
客户精细化服务与沟通能力
三、毕业生岗位知识、能力与素质需求调研(共9题)
15.您认为毕业生必备的人文社科与通识知识【可多选】
卫生相关法律法规知识
职业礼仪与服务美学知识
基础统计、科学常识
信息检索与办公应用知识
人际沟通与健康宣教知识
基础英语应用知识
16.您认为毕业生必须扎实掌握的中医专业理论知识【可多选】
中医基础理论
中医诊断知识
经络腧穴知识
中药与方剂基础
中医体质辨识理论
传统养生理论知识
17.您认为毕业生需掌握的基础西医辅助知识【可多选】
人体解剖生理知识
常见疾病基础常识
基础检验、影像常识
慢病基础养护知识
急救基础常识
无需掌握西医知识
18.您认为毕业生需要掌握的行业规范知识【可多选】
国家卫生行业方针政策
中医养生行业操作规范
院感防控与卫生消毒规范
养生服务禁忌症、安全规范知识
19.您认为五年一贯制中医养生保健大专毕业生需重点具备的岗位能力(选前3项)【可多选】
熟练正确应用中医基本技术、专科养生保健技术
熟练操作常用中医医疗、康养仪器
轻症初步处理与应急配合能力
规范书写健康档案、工作记录、交班报告
健康宣教、病情汇报、口头沟通表达能力
良好医患、医护关系建立与维护能力
问题识别、分析与综合处置能力
岗位突发情况应变能力
团队协作与岗位统筹能力
20.贵单位认为毕业生岗位工作最需具备的核心职业素质(选前3项)【可多选】
遵规守纪、服从岗位安排
医者慎独精神、爱岗敬业、责任心强
岗位服务具备人文关怀
身体素质良好,适配一线岗位
职业适应性强,快速上手新岗位
抗压能力强,可正确处理工作矛盾
情绪管控能力强,职业心态稳定
21.您认为新入职五年一贯制学生综合能力是否满足岗位工作需要(单选)
完全满足
基本满足
部分不满足
完全不满足
22.若学生能力无法胜任岗位,主要短板为(选前3项)
爱岗敬业职业素养不足
实操动手能力薄弱
健康文书书写能力不足
专业基础知识储备不扎实
团队合作能力欠缺
医患沟通、健康宣教能力弱
自我管理能力不足
问题分析与解决能力不足
终身学习适配能力不足
23.贵单位录用本专业毕业生重点关注的核心条件(选前3项)
在校学习成绩
职业技能资格证书
实操动手能力
吃苦耐劳品质
团队协作精神
社会实践、实习经验
计算机水平
英语水平
个人职业形象与礼仪
技能竞赛获奖经历
四、课程设置优化与证书价值调研(共6题)
24.我校素质类课程中,对学生岗位发展影响最大的课程(选前3项)
中华优秀传统文化
美术鉴赏
国家安全教育
形势与政策
音乐鉴赏
创新创业教育
职业素养教育
25.贵单位优先录用本专业毕业生的核心条件(单选)
共青团员身份
学生干部经历
专业职业能力水平
社会实践与实习经历
其他:
26.您认为我校需重点增设、强化的专业课程(选前3项)
医学基础概要
健康检测与评估
中医临床医学概要
中医体质辨识与调理
亚健康诊疗技能
保健按摩技术
灸法罐法技术
传统养生功法
中药与方剂
中医情志养生
中医饮食保健
中医运动保健技术
中医养生适宜技术
人文环境养生
实用现代保健技术
其他课程:
27.您认为我校现有课程中,适合删减、弱化或精简的课程【可多选】
人体解剖学
生理学基础
病原生物与免疫学
中药药理学
病理学基础
营养与膳食
中医基础理论
中医诊断学
中药学
经络与腧穴
推拿学
小儿推拿
针灸治疗
方剂学
健康评估
健康管理与咨询
亚健康学基础
中医妇科学
中医食疗与药膳
中医养生学
中医内科学
西医内科学
中医养生保健技术
针灸推拿技术
中医治未病
常见疾病康复
无需要删减课程
28.对岗位工作帮助最大的职业资格证书(选前3项)
英语四六级证书
全国计算机等级证书
养老护理员证书
育婴师证书
心理健康相关证书
营养师相关证书
其他证书:
五、校企合作与人才培养优化调研(共3题)
29.贵单位最期望的校企合作育人模式【可多选】
学校在单位设立校外实训基地
企业投资共建校内实训基地
企业冠名班、专业共建
订单式定向人才培养
校企合作技术开发
校企联合师资培训、学生实训
长期稳定接收实习与就业
企业设立奖学金、联合办班
其他合作模式
30.从企业用人角度,我校人才培养最需要优化的方向【可多选】
增加实操实训课时,强化技能标准化训练
更新课程内容,对接行业新技术新规范
增设慢病康养、老年养护专项教学模块
强化学生岗位沟通与服务素养培养
深化校企融合,引入企业师资授课
强化课证融通,贴合持证上岗需求
31.您认为五年制毕业生最需要加强的岗前培训内容(单选)
实操技能标准化规范训练
体质辨识与方案定制能力
客户沟通与健康宣教能力
岗位安全与合规操作规范
慢病、老年专项调理技能
六、行业发展与人才需求预测补充调研(共3题)
32. 未来五年,本区域五年制大专中医养生保健人才整体供需状况(单选)
供不应求,优质人才稀缺
基本平衡,小幅缺口
供过于求,就业竞争大
供需错位,能力不匹配岗位
33.本行业未来新增主流就业岗位方向【可多选】
社区康养健康服务岗
慢病健康管理干预岗
高端养生定制调理岗
老年康体养护指导岗
健康科普与宣教岗
智能康养设备运维岗
34.产业升级背景下,本行业对五年制大专人才的学历层次认可度(单选)
非常认可,适配基层康养所有岗位
比较认可,满足绝大多数岗位需求
一般认可,部分高端岗位受限
认可度偏低
七、开放建议调研(共3题)
35. 结合行业岗位需求,请您对我校五年一贯制中医养生保健专业课程体系、实训教学、人才培养模式提出优化建议:
36. 您认为我校现行人才培养方案中,最需要删减、合并、优化的教学内容或课程模块是什么?
37. 针对校企深度合作、岗课对接、学生就业竞争力提升、行业新技术融入教学等方面,您还有哪些宝贵建议?
问卷到此结束,再次衷心感谢您的宝贵时间与专业支持!
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