汽检J2502班\n26年6月教师课堂教学质量评价表
欢迎参加本次教学质量评价，您的反馈对提升教学水平至关重要。本评价采用匿名方式进行，请根据实际情况客观作答。
1. 为提升数据统计的准确度，恳请各位同学填写个人姓名，本次调研统计全程匿名
评价说明：
1.本次评教为2025-2026学年第二学期期末评教；
2.参加教学评价是学生的责任与义务，是同学们参与学校管理的体现，有益于教师教学水平的提高，也是对同学们判断是非能力的一次训练。
3.请认真评价，无需署名，且不允许代他人评价。
2. 课程名称：语文，授课教师：
薛艺婷
3. 听懂学会（20分）
“老师讲的内容，你能当堂听懂并完成基本操作吗？”
完全可以（20分）
大部分可以（16分）
一般可以（12分）
小部分可以（8分）
完全听不懂（4分）
4. 课堂吸引力（20分）
“你觉得上这门课时间过得快吗？是否愿意动手操作？”
时间过得非常快，非常愿意动手操作（20分）
时间过得比较快，比较愿意动手操作（16分）
时间过得一般，一般愿意动手操作（12分）
时间过得比较慢，不太愿意动手操作（8分）
时间过得非常慢，完全不愿意动手操作（4分）
5. 被尊重与鼓励（20分）
“当你不会时，老师会耐心指导你吗？你觉得老师公平吗？”
总是耐心指导，非常公平（20分）
经常耐心指导，比较公平（16分）
偶然耐心指导，一般公平（12分）
很少耐心指导，不太公平（8分）
从不耐心指导，非常不公平（4分）
6. 讲解清晰与示范精准度（14分）
“老师讲解难点时，能否用我们听得懂的例子或方法？”“老师的操作示范，你看得清楚、能模仿吗？”
完全听得懂、看得懂（14分）
大部分听得懂、看得懂（10分）
一半听得懂、看得懂（7分）
小部分听得懂、看得懂（4分）
完全听不懂、看不懂（2分）
7. 作业与练习的针对性（13分）
“课后布置的任务或练习，对你巩固技能有帮助吗？难度是否合适？”
帮助很大，难度非常合适（13分）
有一定帮助，难度比较合适（10分）
帮助一般，难度一般（7分）
帮助很小，难度偏难、偏易（4分）
没有帮助，难度非常不合适（2分）
8. 反馈与指导的及时性（13分）
“你提交的作业或提出的问题，通常能及时得到老师的反馈或指导吗？”
总是及时得到（13分）
经常得到（10分）
一般（7分）
偶尔得到（4分）
从未得到（2分）
9. 您对该教师的教学有何具体建议或意见？
无
有，请说明
10. 课程名称：英语，授课教师：
陈纤
熊雪
王序
11. 听懂学会（20分）
“老师讲的内容，你能当堂听懂并完成基本操作吗？”
完全可以（20分）
大部分可以（16分）
一般可以（12分）
小部分可以（8分）
完全听不懂（4分）
12. 课堂吸引力（20分）
“你觉得上这门课时间过得快吗？是否愿意动手操作？”
时间过得非常快，非常愿意动手操作（20分）
时间过得比较快，比较愿意动手操作（16分）
时间过得一般，一般愿意动手操作（12分）
时间过得比较慢，不太愿意动手操作（8分）
时间过得非常慢，完全不愿意动手操作（4分）
13. 被尊重与鼓励（20分）
“当你不会时，老师会耐心指导你吗？你觉得老师公平吗？”
总是耐心指导，非常公平（20分）
经常耐心指导，比较公平（16分）
偶然耐心指导，一般公平（12分）
很少耐心指导，不太公平（8分）
从不耐心指导，非常不公平（4分）
14. 讲解清晰与示范精准度（14分）
“老师讲解难点时，能否用我们听得懂的例子或方法？”“老师的操作示范，你看得清楚、能模仿吗？”
完全听得懂、看得懂（14分）
大部分听得懂、看得懂（10分）
一半听得懂、看得懂（7分）
小部分听得懂、看得懂（4分）
完全听不懂、看不懂（2分）
15. 作业与练习的针对性（13分）
“课后布置的任务或练习，对你巩固技能有帮助吗？难度是否合适？”
帮助很大，难度非常合适（13分）
有一定帮助，难度比较合适（10分）
帮助一般，难度一般（7分）
帮助很小，难度偏难、偏易（4分）
没有帮助，难度非常不合适（2分）
16. 反馈与指导的及时性（13分）
“你提交的作业或提出的问题，通常能及时得到老师的反馈或指导吗？”
总是及时得到（13分）
经常得到（10分）
一般（7分）
偶尔得到（4分）
从未得到（2分）
17. 您对该教师的教学有何具体建议或意见？
无
有，请说明
18. 课程名称：数学，授课教师：
李林东
19. 听懂学会（20分）
“老师讲的内容，你能当堂听懂并完成基本操作吗？”
完全可以（20分）
大部分可以（16分）
一般可以（12分）
小部分可以（8分）
完全听不懂（4分）
20. 课堂吸引力（20分）
“你觉得上这门课时间过得快吗？是否愿意动手操作？”
时间过得非常快，非常愿意动手操作（20分）
时间过得比较快，比较愿意动手操作（16分）
时间过得一般，一般愿意动手操作（12分）
时间过得比较慢，不太愿意动手操作（8分）
时间过得非常慢，完全不愿意动手操作（4分）
21. 被尊重与鼓励（20分）
“当你不会时，老师会耐心指导你吗？你觉得老师公平吗？”
总是耐心指导，非常公平（20分）
经常耐心指导，比较公平（16分）
偶然耐心指导，一般公平（12分）
很少耐心指导，不太公平（8分）
从不耐心指导，非常不公平（4分）
22. 讲解清晰与示范精准度（14分）
“老师讲解难点时，能否用我们听得懂的例子或方法？”“老师的操作示范，你看得清楚、能模仿吗？”
完全听得懂、看得懂（14分）
大部分听得懂、看得懂（10分）
一半听得懂、看得懂（7分）
小部分听得懂、看得懂（4分）
完全听不懂、看不懂（2分）
23. 作业与练习的针对性（13分）
“课后布置的任务或练习，对你巩固技能有帮助吗？难度是否合适？”
帮助很大，难度非常合适（13分）
有一定帮助，难度比较合适（10分）
帮助一般，难度一般（7分）
帮助很小，难度偏难、偏易（4分）
没有帮助，难度非常不合适（2分）
24. 反馈与指导的及时性（13分）
“你提交的作业或提出的问题，通常能及时得到老师的反馈或指导吗？”
总是及时得到（13分）
经常得到（10分）
一般（7分）
偶尔得到（4分）
从未得到（2分）
25. 您对该教师的教学有何具体建议或意见？
无
有，请说明
26. 课程名称：思政，授课教师：
薛艺婷
27. 听懂学会（20分）
“老师讲的内容，你能当堂听懂并完成基本操作吗？”
完全可以（20分）
大部分可以（16分）
一般可以（12分）
小部分可以（8分）
完全听不懂（4分）
28. 课堂吸引力（20分）
“你觉得上这门课时间过得快吗？是否愿意动手操作？”
时间过得非常快，非常愿意动手操作（20分）
时间过得比较快，比较愿意动手操作（16分）
时间过得一般，一般愿意动手操作（12分）
时间过得比较慢，不太愿意动手操作（8分）
时间过得非常慢，完全不愿意动手操作（4分）
29. 被尊重与鼓励（20分）
“当你不会时，老师会耐心指导你吗？你觉得老师公平吗？”
总是耐心指导，非常公平（20分）
经常耐心指导，比较公平（16分）
偶然耐心指导，一般公平（12分）
很少耐心指导，不太公平（8分）
从不耐心指导，非常不公平（4分）
30. 讲解清晰与示范精准度（14分）
“老师讲解难点时，能否用我们听得懂的例子或方法？”“老师的操作示范，你看得清楚、能模仿吗？”
完全听得懂、看得懂（14分）
大部分听得懂、看得懂（10分）
一半听得懂、看得懂（7分）
小部分听得懂、看得懂（4分）
完全听不懂、看不懂（2分）
31. 作业与练习的针对性（13分）
“课后布置的任务或练习，对你巩固技能有帮助吗？难度是否合适？”
帮助很大，难度非常合适（13分）
有一定帮助，难度比较合适（10分）
帮助一般，难度一般（7分）
帮助很小，难度偏难、偏易（4分）
没有帮助，难度非常不合适（2分）
32. 反馈与指导的及时性（13分）
“你提交的作业或提出的问题，通常能及时得到老师的反馈或指导吗？”
总是及时得到（13分）
经常得到（10分）
一般（7分）
偶尔得到（4分）
从未得到（2分）
33. 您对该教师的教学有何具体建议或意见？
无
有，请说明
34. 课程名称：历史，授课教师：
陈纤
蒋凌乔
35. 听懂学会（20分）
“老师讲的内容，你能当堂听懂并完成基本操作吗？”
完全可以（20分）
大部分可以（16分）
一般可以（12分）
小部分可以（8分）
完全听不懂（4分）
36. 课堂吸引力（20分）
“你觉得上这门课时间过得快吗？是否愿意动手操作？”
时间过得非常快，非常愿意动手操作（20分）
时间过得比较快，比较愿意动手操作（16分）
时间过得一般，一般愿意动手操作（12分）
时间过得比较慢，不太愿意动手操作（8分）
时间过得非常慢，完全不愿意动手操作（4分）
37. 被尊重与鼓励（20分）
“当你不会时，老师会耐心指导你吗？你觉得老师公平吗？”
总是耐心指导，非常公平（20分）
经常耐心指导，比较公平（16分）
偶然耐心指导，一般公平（12分）
很少耐心指导，不太公平（8分）
从不耐心指导，非常不公平（4分）
38. 讲解清晰与示范精准度（14分）
“老师讲解难点时，能否用我们听得懂的例子或方法？”“老师的操作示范，你看得清楚、能模仿吗？”
完全听得懂、看得懂（14分）
大部分听得懂、看得懂（10分）
一半听得懂、看得懂（7分）
小部分听得懂、看得懂（4分）
完全听不懂、看不懂（2分）
39. 作业与练习的针对性（13分）
“课后布置的任务或练习，对你巩固技能有帮助吗？难度是否合适？”
帮助很大，难度非常合适（13分）
有一定帮助，难度比较合适（10分）
帮助一般，难度一般（7分）
帮助很小，难度偏难、偏易（4分）
没有帮助，难度非常不合适（2分）
40. 反馈与指导的及时性（13分）
“你提交的作业或提出的问题，通常能及时得到老师的反馈或指导吗？”
总是及时得到（13分）
经常得到（10分）
一般（7分）
偶尔得到（4分）
从未得到（2分）
41. 您对该教师的教学有何具体建议或意见？
无
有，请说明
42. 课程名称：信息技术，授课教师：
陈纤
43. 听懂学会（20分）
“老师讲的内容，你能当堂听懂并完成基本操作吗？”
完全可以（20分）
大部分可以（16分）
一般可以（12分）
小部分可以（8分）
完全听不懂（4分）
44. 课堂吸引力（20分）
“你觉得上这门课时间过得快吗？是否愿意动手操作？”
时间过得非常快，非常愿意动手操作（20分）
时间过得比较快，比较愿意动手操作（16分）
时间过得一般，一般愿意动手操作（12分）
时间过得比较慢，不太愿意动手操作（8分）
时间过得非常慢，完全不愿意动手操作（4分）
45. 被尊重与鼓励（20分）
“当你不会时，老师会耐心指导你吗？你觉得老师公平吗？”
总是耐心指导，非常公平（20分）
经常耐心指导，比较公平（16分）
偶然耐心指导，一般公平（12分）
很少耐心指导，不太公平（8分）
从不耐心指导，非常不公平（4分）
46. 讲解清晰与示范精准度（14分）
“老师讲解难点时，能否用我们听得懂的例子或方法？”“老师的操作示范，你看得清楚、能模仿吗？”
完全听得懂、看得懂（14分）
大部分听得懂、看得懂（10分）
一半听得懂、看得懂（7分）
小部分听得懂、看得懂（4分）
完全听不懂、看不懂（2分）
47. 作业与练习的针对性（13分）
“课后布置的任务或练习，对你巩固技能有帮助吗？难度是否合适？”
帮助很大，难度非常合适（13分）
有一定帮助，难度比较合适（10分）
帮助一般，难度一般（7分）
帮助很小，难度偏难、偏易（4分）
没有帮助，难度非常不合适（2分）
48. 反馈与指导的及时性（13分）
“你提交的作业或提出的问题，通常能及时得到老师的反馈或指导吗？”
总是及时得到（13分）
经常得到（10分）
一般（7分）
偶尔得到（4分）
从未得到（2分）
49. 您对该教师的教学有何具体建议或意见？
无
有，请说明
50. 课程名称：美术，授课教师：
王峰
51. 听懂学会（20分）
“老师讲的内容，你能当堂听懂并完成基本操作吗？”
完全可以（20分）
大部分可以（16分）
一般可以（12分）
小部分可以（8分）
完全听不懂（4分）
52. 课堂吸引力（20分）
“你觉得上这门课时间过得快吗？是否愿意动手操作？”
时间过得非常快，非常愿意动手操作（20分）
时间过得比较快，比较愿意动手操作（16分）
时间过得一般，一般愿意动手操作（12分）
时间过得比较慢，不太愿意动手操作（8分）
时间过得非常慢，完全不愿意动手操作（4分）
53. 被尊重与鼓励（20分）
“当你不会时，老师会耐心指导你吗？你觉得老师公平吗？”
总是耐心指导，非常公平（20分）
经常耐心指导，比较公平（16分）
偶然耐心指导，一般公平（12分）
很少耐心指导，不太公平（8分）
从不耐心指导，非常不公平（4分）
54. 讲解清晰与示范精准度（14分）
“老师讲解难点时，能否用我们听得懂的例子或方法？”“老师的操作示范，你看得清楚、能模仿吗？”
完全听得懂、看得懂（14分）
大部分听得懂、看得懂（10分）
一半听得懂、看得懂（7分）
小部分听得懂、看得懂（4分）
完全听不懂、看不懂（2分）
55. 作业与练习的针对性（13分）
“课后布置的任务或练习，对你巩固技能有帮助吗？难度是否合适？”
帮助很大，难度非常合适（13分）
有一定帮助，难度比较合适（10分）
帮助一般，难度一般（7分）
帮助很小，难度偏难、偏易（4分）
没有帮助，难度非常不合适（2分）
56. 反馈与指导的及时性（13分）
“你提交的作业或提出的问题，通常能及时得到老师的反馈或指导吗？”
总是及时得到（13分）
经常得到（10分）
一般（7分）
偶尔得到（4分）
从未得到（2分）
57. 您对该教师的教学有何具体建议或意见？
无
有，请说明
58. 课程名称：音乐，授课教师：
何菲
59. 听懂学会（20分）
“老师讲的内容，你能当堂听懂并完成基本操作吗？”
完全可以（20分）
大部分可以（16分）
一般可以（12分）
小部分可以（8分）
完全听不懂（4分）
60. 课堂吸引力（20分）
“你觉得上这门课时间过得快吗？是否愿意动手操作？”
时间过得非常快，非常愿意动手操作（20分）
时间过得比较快，比较愿意动手操作（16分）
时间过得一般，一般愿意动手操作（12分）
时间过得比较慢，不太愿意动手操作（8分）
时间过得非常慢，完全不愿意动手操作（4分）
61. 被尊重与鼓励（20分）
“当你不会时，老师会耐心指导你吗？你觉得老师公平吗？”
总是耐心指导，非常公平（20分）
经常耐心指导，比较公平（16分）
偶然耐心指导，一般公平（12分）
很少耐心指导，不太公平（8分）
从不耐心指导，非常不公平（4分）
62. 讲解清晰与示范精准度（14分）
“老师讲解难点时，能否用我们听得懂的例子或方法？”“老师的操作示范，你看得清楚、能模仿吗？”
完全听得懂、看得懂（14分）
大部分听得懂、看得懂（10分）
一半听得懂、看得懂（7分）
小部分听得懂、看得懂（4分）
完全听不懂、看不懂（2分）
63. 作业与练习的针对性（13分）
“课后布置的任务或练习，对你巩固技能有帮助吗？难度是否合适？”
帮助很大，难度非常合适（13分）
有一定帮助，难度比较合适（10分）
帮助一般，难度一般（7分）
帮助很小，难度偏难、偏易（4分）
没有帮助，难度非常不合适（2分）
64. 反馈与指导的及时性（13分）
“你提交的作业或提出的问题，通常能及时得到老师的反馈或指导吗？”
总是及时得到（13分）
经常得到（10分）
一般（7分）
偶尔得到（4分）
从未得到（2分）
65. 您对该教师的教学有何具体建议或意见？
无
有，请说明
66. 课程名称：体育，授课教师：
彭礼冬
张弼翔
67. 听懂学会（20分）
“老师讲的内容，你能当堂听懂并完成基本操作吗？”
完全可以（20分）
大部分可以（16分）
一般可以（12分）
小部分可以（8分）
完全听不懂（4分）
68. 课堂吸引力（20分）
“你觉得上这门课时间过得快吗？是否愿意动手操作？”
时间过得非常快，非常愿意动手操作（20分）
时间过得比较快，比较愿意动手操作（16分）
时间过得一般，一般愿意动手操作（12分）
时间过得比较慢，不太愿意动手操作（8分）
时间过得非常慢，完全不愿意动手操作（4分）
69. 被尊重与鼓励（20分）
“当你不会时，老师会耐心指导你吗？你觉得老师公平吗？”
总是耐心指导，非常公平（20分）
经常耐心指导，比较公平（16分）
偶然耐心指导，一般公平（12分）
很少耐心指导，不太公平（8分）
从不耐心指导，非常不公平（4分）
70. 讲解清晰与示范精准度（14分）
“老师讲解难点时，能否用我们听得懂的例子或方法？”“老师的操作示范，你看得清楚、能模仿吗？”
完全听得懂、看得懂（14分）
大部分听得懂、看得懂（10分）
一半听得懂、看得懂（7分）
小部分听得懂、看得懂（4分）
完全听不懂、看不懂（2分）
71. 作业与练习的针对性（13分）
“课后布置的任务或练习，对你巩固技能有帮助吗？难度是否合适？”
帮助很大，难度非常合适（13分）
有一定帮助，难度比较合适（10分）
帮助一般，难度一般（7分）
帮助很小，难度偏难、偏易（4分）
没有帮助，难度非常不合适（2分）
72. 反馈与指导的及时性（13分）
“你提交的作业或提出的问题，通常能及时得到老师的反馈或指导吗？”
总是及时得到（13分）
经常得到（10分）
一般（7分）
偶尔得到（4分）
从未得到（2分）
73. 您对该教师的教学有何具体建议或意见？
无
有，请说明
74. 课程名称：表演与排练，授课教师：
黄柔荻
75. 听懂学会（20分）
“老师讲的内容，你能当堂听懂并完成基本操作吗？”
完全可以（20分）
大部分可以（16分）
一般可以（12分）
小部分可以（8分）
完全听不懂（4分）
76. 课堂吸引力（20分）
“你觉得上这门课时间过得快吗？是否愿意动手操作？”
时间过得非常快，非常愿意动手操作（20分）
时间过得比较快，比较愿意动手操作（16分）
时间过得一般，一般愿意动手操作（12分）
时间过得比较慢，不太愿意动手操作（8分）
时间过得非常慢，完全不愿意动手操作（4分）
77. 被尊重与鼓励（20分）
“当你不会时，老师会耐心指导你吗？你觉得老师公平吗？”
总是耐心指导，非常公平（20分）
经常耐心指导，比较公平（16分）
偶然耐心指导，一般公平（12分）
很少耐心指导，不太公平（8分）
从不耐心指导，非常不公平（4分）
78. 讲解清晰与示范精准度（14分）
“老师讲解难点时，能否用我们听得懂的例子或方法？”“老师的操作示范，你看得清楚、能模仿吗？”
完全听得懂、看得懂（14分）
大部分听得懂、看得懂（10分）
一半听得懂、看得懂（7分）
小部分听得懂、看得懂（4分）
完全听不懂、看不懂（2分）
79. 作业与练习的针对性（13分）
“课后布置的任务或练习，对你巩固技能有帮助吗？难度是否合适？”
帮助很大，难度非常合适（13分）
有一定帮助，难度比较合适（10分）
帮助一般，难度一般（7分）
帮助很小，难度偏难、偏易（4分）
没有帮助，难度非常不合适（2分）
80. 反馈与指导的及时性（13分）
“你提交的作业或提出的问题，通常能及时得到老师的反馈或指导吗？”
总是及时得到（13分）
经常得到（10分）
一般（7分）
偶尔得到（4分）
从未得到（2分）
81. 您对该教师的教学有何具体建议或意见？
无
有，请说明
82. 课程名称：劳动教育，授课教师：
张弼翔
何菲
黄柔荻
陈美霖
83. 听懂学会（20分）
“老师讲的内容，你能当堂听懂并完成基本操作吗？”
完全可以（20分）
大部分可以（16分）
一般可以（12分）
小部分可以（8分）
完全听不懂（4分）
84. 课堂吸引力（20分）
“你觉得上这门课时间过得快吗？是否愿意动手操作？”
时间过得非常快，非常愿意动手操作（20分）
时间过得比较快，比较愿意动手操作（16分）
时间过得一般，一般愿意动手操作（12分）
时间过得比较慢，不太愿意动手操作（8分）
时间过得非常慢，完全不愿意动手操作（4分）
85. 被尊重与鼓励（20分）
“当你不会时，老师会耐心指导你吗？你觉得老师公平吗？”
总是耐心指导，非常公平（20分）
经常耐心指导，比较公平（16分）
偶然耐心指导，一般公平（12分）
很少耐心指导，不太公平（8分）
从不耐心指导，非常不公平（4分）
86. 讲解清晰与示范精准度（14分）
“老师讲解难点时，能否用我们听得懂的例子或方法？”“老师的操作示范，你看得清楚、能模仿吗？”
完全听得懂、看得懂（14分）
大部分听得懂、看得懂（10分）
一半听得懂、看得懂（7分）
小部分听得懂、看得懂（4分）
完全听不懂、看不懂（2分）
87. 作业与练习的针对性（13分）
“课后布置的任务或练习，对你巩固技能有帮助吗？难度是否合适？”
帮助很大，难度非常合适（13分）
有一定帮助，难度比较合适（10分）
帮助一般，难度一般（7分）
帮助很小，难度偏难、偏易（4分）
没有帮助，难度非常不合适（2分）
88. 反馈与指导的及时性（13分）
“你提交的作业或提出的问题，通常能及时得到老师的反馈或指导吗？”
总是及时得到（13分）
经常得到（10分）
一般（7分）
偶尔得到（4分）
从未得到（2分）
89. 您对该教师的教学有何具体建议或意见？
无
有，请说明
90. 课程名称：发动机构造与维修，授课教师：
刘海辉
91. 听懂学会（20分）
“老师讲的内容，你能当堂听懂并完成基本操作吗？”
完全可以（20分）
大部分可以（16分）
一般可以（12分）
小部分可以（8分）
完全听不懂（4分）
92. 课堂吸引力（20分）
“你觉得上这门课时间过得快吗？是否愿意动手操作？”
时间过得非常快，非常愿意动手操作（20分）
时间过得比较快，比较愿意动手操作（16分）
时间过得一般，一般愿意动手操作（12分）
时间过得比较慢，不太愿意动手操作（8分）
时间过得非常慢，完全不愿意动手操作（4分）
93. 被尊重与鼓励（20分）
“当你不会时，老师会耐心指导你吗？你觉得老师公平吗？”
总是耐心指导，非常公平（20分）
经常耐心指导，比较公平（16分）
偶然耐心指导，一般公平（12分）
很少耐心指导，不太公平（8分）
从不耐心指导，非常不公平（4分）
94. 讲解清晰与示范精准度（14分）
“老师讲解难点时，能否用我们听得懂的例子或方法？”“老师的操作示范，你看得清楚、能模仿吗？”
完全听得懂、看得懂（14分）
大部分听得懂、看得懂（10分）
一半听得懂、看得懂（7分）
小部分听得懂、看得懂（4分）
完全听不懂、看不懂（2分）
95. 作业与练习的针对性（13分）
“课后布置的任务或练习，对你巩固技能有帮助吗？难度是否合适？”
帮助很大，难度非常合适（13分）
有一定帮助，难度比较合适（10分）
帮助一般，难度一般（7分）
帮助很小，难度偏难、偏易（4分）
没有帮助，难度非常不合适（2分）
96. 反馈与指导的及时性（13分）
“你提交的作业或提出的问题，通常能及时得到老师的反馈或指导吗？”
总是及时得到（13分）
经常得到（10分）
一般（7分）
偶尔得到（4分）
从未得到（2分）
97. 您对该教师的教学有何具体建议或意见？
无
有，请说明
98. 课程名称：汽车底盘构造与维修，授课教师：
段见波
99. 听懂学会（20分）“老师讲的内容，你能当堂听懂并完成基本操作吗？”
完全可以（20分）
大部分可以（16分）
一般可以（12分）
小部分可以（8分）
完全听不懂（4分）
100. 课堂吸引力（20分）“你觉得上这门课时间过得快吗？是否愿意动手操作？”
时间过得非常快，非常愿意动手操作（20分）
时间过得比较快，比较愿意动手操作（16分）
时间过得一般，一般愿意动手操作（12分）
时间过得比较慢，不太愿意动手操作（8分）
时间过得非常慢，完全不愿意动手操作（4分）
101. 被尊重与鼓励（20分）“当你不会时，老师会耐心指导你吗？你觉得老师公平吗？”
总是耐心指导，非常公平（20分）
经常耐心指导，比较公平（16分）
偶然耐心指导，一般公平（12分）
很少耐心指导，不太公平（8分）
从不耐心指导，非常不公平（4分）
102. 讲解清晰与示范精准度（14分）“老师讲解难点时，能否用我们听得懂的例子或方法？”“老师的操作示范，你看得清楚、能模仿吗？”
完全听得懂、看得懂（14分）
大部分听得懂、看得懂（10分）
一半听得懂、看得懂（7分）
小部分听得懂、看得懂（4分）
完全听不懂、看不懂（2分）
103. 作业与练习的针对性（13分）“课后布置的任务或练习，对你巩固技能有帮助吗？难度是否合适？”
帮助很大，难度非常合适（13分）
有一定帮助，难度比较合适（10分）
帮助一般，难度一般（7分）
帮助很小，难度偏难、偏易（4分）
没有帮助，难度非常不合适（2分）
104. 反馈与指导的及时性（13分）“你提交的作业或提出的问题，通常能及时得到老师的反馈或指导吗？”
总是及时得到（13分）
经常得到（10分）
一般（7分）
偶尔得到（4分）
从未得到（2分）
105. 您对该教师的教学有何具体建议或意见？
无
有，请说明
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