双减背景下家校共育现状调研
尊敬的各位家长:
您好!为全面了解 “双减”政策实施后家校共育的实际情况,优化家校合作模式,更好的助力学生身心健康、全面发展。本次问卷采取匿名形式,所有数据仅用于教育调研分析,严格保密,请您根据真实情况如实填写。感谢您抽出宝贵时间配合本次调查!
您孩子的年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
2. 您的身份()
A.孩子母亲
B.孩子父亲
C.祖辈监护人
D.其他监护人
3. 您的最高学历()
A.初中及以下
B.高中/中专
C.大专
D.本科
E.硕士及以上
4. 您家庭日常照看孩子的人数()
A.1人
B.2人
C.3人及以上
二、双减政策认知情况
1. 您对“双减”政策的了解程度()
A.非常了解,清楚政策全部要求
B.基本了解,知道核心内容
C.略有耳闻,了解少量信息
D.完全不了解
2. 您主要通过哪些渠道了解双减政策(可多选)()
A.学校老师通知、家长会
B.微信公众号、短视频等网络平台
C.新闻、电视、报纸
D.亲友交流讨论
E.其他
3. 您认为“双减”政策最核心的作用是(可多选)()
A.减轻学生作业负担
B.减少校外培训机构补课压力
C.缓解家庭教育焦虑
D.保障孩子休息、运动、娱乐时间
E.促进孩子综合素质发展
F.无明显作用
三、家庭教育日常情况
1. 平日孩子完成学校作业大概需要多长时间()
A.30分钟以内
B.30分钟-1小时
C.1-1.5小时
D.1.5小时以上
2. 双减后,您是否还为孩子报名学科类校外辅导班()
A.没有报名
B.报名1门
C.报名2门
D.报名3门及以上
3. 您为孩子报名非学科类兴趣班(美术、音乐、体育等)的数量()
A.0门
B.1门
C.2门
D.3门及以上
4. 每天您专门陪伴孩子沟通、玩耍的时长()
A.不足30分钟
B.30分钟-1小时
C.1-2小时
D.2小时以上
5. 您陪伴孩子时主要进行哪些活动(可多选)()
A.检查、辅导作业
B.谈心沟通、了解孩子心理状态
C.亲子运动、户外活动
D.阅读书籍、亲子共读
E.一起做家务
F.电子产品娱乐(看电视、玩手机)
6. 面对孩子学习问题,您的教育方式是()
A.耐心沟通,引导孩子自主解决
B.适当督促,严格要求
C.焦虑急躁,批评指责孩子
D.放任不管,顺其自然
7. 双减之后,您的家庭教育焦虑程度()
A.焦虑感明显降低
B.基本无变化
C.焦虑感有所升高
D.极度焦虑
四、家校沟通合作情况
1. 学校向您反馈孩子在校情况的频率()
A.每周1次及以上
B.每月1-2次
C.每学期2-3次
D.极少沟通
2. 您与老师沟通的主要方式(可多选)()
A.班级微信群/私聊
B.线下家长会
C.电话沟通
D.线下当面交流
3. 您最希望从老师处了解孩子哪些信息(可多选)()
A.课堂听课状态、学习成绩
B.人际交往、同学相处情况
C.行为习惯、品德素养
D.心理情绪、身心健康
4. 学校开展家校共育活动的频次(家长会、家庭教育讲座、亲子活动等)()
A.频繁开展
B.定期开展
C.偶尔开展
D.从未开展
5. 您是否会积极参与学校组织的家校共育活动()
A.每次都主动参加
B.有空就参加
C.很少参加
D.从不参加
6. 您认为目前家校沟通存在的主要问题(可多选)()
A.沟通形式单一
B.老师反馈信息少,不够全面
C.沟通时间不合理,打扰生活
D.沟通流于形式,没有实际帮助
E.无任何问题
五、课后服务与学校工作评价
1. 您孩子是否参加学校课后延时服务()
A.一直参加
B.偶尔参加
C.从未参加
2. 您对学校课后服务的满意度()
A.非常满意
B.比较满意
C.一般
D.不满意
3. 您希望学校课后服务增设哪些内容(可多选)()
A.作业辅导答疑
B.体育运动类活动
C.艺术绘画、音乐课程
D.科普手工、兴趣拓展
E.心理辅导课程
4. 双减后,您认为学校作业布置合理性()
A.合理,难度适中、数量适宜
B.一般,偶尔作业偏多偏难
C.不合理,作业量大、难度高
D.作业过少,练习不足
六、家校共育痛点及建议
1. 双减背景下,您在教育孩子时遇到的最大困难(可多选)()
A.缺少专业教育方法,不会辅导孩子
B.孩子自律性差,学习主动性低
C.空余时间过多,孩子沉迷电子产品
D.亲子沟通困难,存在逆反心理
E.没有充足时间陪伴孩子
F.校外优质兴趣教育资源短缺
2. 您希望学校为家长提供哪些帮助(可多选)()
A.家庭教育方法培训、讲座
B.定期反馈孩子综合情况
C.优化作业设计,精准减负
D.加强孩子行为习惯、心理教育
E.丰富课后服务课程种类
3. 对于家校共育,您还有哪些宝贵的意见、建议?再次感谢您的认真填写!祝您生活愉快,孩子学业进步、健康成长!
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