向老人家属告知病情时的沟通

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1.患者生病后，家庭成员中原有的角色功能需重新调整，由其他家庭成员替代患者原有的家庭角色功能。这体现了家庭照护者的哪一角色特征？（）
2.对于心理承受能力较差的患者，医护人员常常将病情和预后先告知家庭照护者，家庭照护者首先要承受精神打击，却又在患者面前强装笑容。这体现了家庭照护者的哪一角色特征？（）
3.在整体护理中，当患者病情严重或参与能力受限时，需要家庭照护者提供病情信息、协助护理，护士应将家庭照护者视为（）
4.护士向家庭照护者解释疾病时，使用“胰岛素像一把钥匙，帮助糖分进入细胞”这样的类比，属于以下哪种沟通技巧的应用？（）
5.护士在与家庭照护者沟通时，通过点头、简短语言反馈如“嗯”“我明白”等，表明在认真倾听并理解对方。这属于倾听技巧中的（）
6.关于与患者家庭照护者沟通的影响因素，以下哪项属于护理人员因素？（）
7.护士在阐释过程中，用“这样做可能有帮助，您可考虑”等委婉语句表达观点，主要体现了阐释技巧的哪项应用要点？（）
8.当家庭照护者正确描述患者的血糖变化规律时，护士及时回应“您观察得非常仔细，这对我们调整治疗方案很有帮助”。这属于哪种沟通技巧？（）
9.在与家庭照护者沟通时，护士创造氛围鼓励照护者分享照顾过程中的观察和疑问，用开放性问题引导，如“您在照顾患者的过程中，发现异常情况或者有什么疑问都可以随时跟我说”。这属于反馈引导技巧中的（）
10.患者家属因花费高额医疗费用却未见明显治疗效果而产生不满情绪，从而引发与护士的冲突。这体现了家庭照护者的哪一角色特征？（）
11.在家庭病床服务中，患者居住空间是否狭窄、卫生状况是否良好等，属于护士需要了解的哪类信息？（）
12.护士在向家庭照护者了解信息时，使用“您能具体地说波动情况吗？如范围、时间等”这样的追问，属于哪种提问技巧？（）
13.患者张大爷，72岁，脑梗死后遗症，长期卧床。其女儿作为主要照护者，在护士家访时反复询问“我爸还能站起来吗？”“会不会越来越严重？”。该照护者最可能存在的心理特点是（）
14.患者王大妈，68岁，糖尿病足。社区护士上门指导时，其照护者表示“都怪我，没早点发现她的脚破了，都是我的错”。该照护者最可能存在的心理特点是（）
解析： 照护者认为自己对患者照护不够到位，产生自责心理，感到无助和沮丧，这属于自责与无助。
15.洪护士向丁爷爷的儿子小丁告知病情时，先观察其表情和动作，发现小丁紧张后先轻声安抚，再逐步解释病情和护理措施。洪护士的做法主要体现了沟通四步骤中的哪一环节？（）
16.在向家庭照护者告知病情时，护士发现照护者因专业知识不足对治疗方案存在理解困难。此时，护士最适宜的沟通策略是（）
17.洪护士在沟通结束时，总结道：“今天了解到丁爷爷饮食、运动、血糖监测情况，以及您照顾中的问题困难。”随后与小丁商讨下一步护理计划。这一做法属于沟通四步骤中的（）
18.社区护士在首次家访时，向照护者提问：“您对糖尿病的并发症了解多少？”这一提问的主要目的是（）
19.护士在与家庭照护者沟通时，照护者提到“患者对胰岛素注射有抵触情绪”，护士回应“我理解您现在面临的困难，我们可以一起想想办法”。这一回应体现了护士运用了（）
20.患者赵大爷，75岁，高血压、糖尿病，家庭病床服务中。护士告知其儿子病情时，儿子听完后沉默不语，随后低声问“那…还有希望吗？”。此时，护士最适宜的沟通做法是（）
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