6月份科内业务学习满意度调查
1. 1. 您认为本次业务查房讲课所选的病例/主题对临床护理工作的实用性如何？
A. 非常实用，能直接指导临床
B. 较实用，有部分参考价值
C. 一般，理论多于实践
D. 不太实用，偏离日常工作
2. 2. 查房过程中对患者护理问题（如压疮、跌倒风险、管路管理等）的识别是否全面且有针对性？
A. 非常全面，抓住了核心问题
B. 较全面，但遗漏个别关键点
C. 一般，分析较表面
D. 不全面，缺乏重点
3. 3. 主讲人对护理难点（如并发症预防、循证护理依据）的解释是否清晰、有深度？
A. 非常清晰，结合最新证据或指南
B. 比较清晰，能听懂但创新点少
C. 一般，部分内容含糊
D. 不清晰，逻辑混乱
4. 4. 您认为本次查房的互动环节（提问、讨论、操作示范）设计得如何？
A. 互动充分，能启发思考
B. 有一定互动，但参与度不均
C. 互动较少，偏单向讲解
D. 几乎没有互动
5. 5. 查房时间分配（病例汇报、床旁查体、讨论总结）是否合理？
A. 非常合理，节奏紧凑
B. 较合理，部分环节略仓促或拖沓
C. 一般，存在明显时间浪费
D. 不合理，主次颠倒
6. 6. 通过本次查房，您对“本科室某类疾病/操作”的护理要点掌握程度提升如何？
A. 显著提升，能独立应用
B. 有所提升，需再复习
C. 提升很小
D. 没有提升
7. 7. 查房中使用的新型教学工具（如床旁超声、模拟人、思维导图、视频回放等）对理解帮助大吗？
A. 帮助很大，直观易懂
B. 有一定帮助
C. 帮助不大，可有可无
D. 未使用任何新型工具
8. 8. 您认为本次查房对培养您的临床评判性思维（如分析异常结果、决策优先级）的效果如何？
A. 效果显著，提供了新思路
B. 有启发，但实践仍困难
C. 效果一般
D. 无效果
9. 9. 与以往常规护理查房相比，本次讲课的创新性或亮点是否突出？
A. 明显更优，值得推广
B. 略有改进，有亮点
C. 基本持平，无特别之处
D. 不如常规查房
10. 10. 总体而言，您对本次护理业务查房讲课的满意度是？
A. 非常满意
B. 满意
C. 一般
D. 不满意
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