教育数字化区域建设与整校推进及教师数字素养现状调查问卷

各位老师您好！本次匿名问卷用于调研区域数字化办学、学校智慧校园建设、教师数字教学能力现状，数据仅作教研分析，严格保密个人与学校信息，无好坏对错，请按真实情况选择，感谢配合！

1. 您所在学校学段

学前教育小学初中普高职校特教学校

2. 您的岗位

一线授课教师学校行政管理人员信息/电教专职老师教研人员其他（可填写）

3. 您的教龄

3年及以内4-10年11-20年21年及以上

4. 本地教育数字化顶层规划完善度

很完善：有完整规划、实施方案、经费、考核制度，落地成熟较完善：有整体规划，配套保障基本齐全一般：仅有简单规划，缺少落地细则与长效保障不完善：无统一规划，建设零散、无标准

5. 区域数字化硬件设施水平

高标准全覆盖：网络、多媒体、机房等设备齐全，更新快、稳定好用基本全覆盖：教室设备齐全，少数老旧区域需升级部分配备：只有基础设备，老设备多、网络经常卡顿故障硬件薄弱：设备短缺老旧，网络差，难以日常数字化教学

6. 区域数字教学资源共享情况

资源丰富统一：区域资源库课件、微课、题库齐全，更新快、人人能用资源够用：有公共资源平台，能满足日常上课教研资源一般：平台资源老旧，优质原创内容少，很少有人使用资源匮乏：没有统一资源库，素材杂乱、质量差

7. 区域线上教学平台使用与维护

平台完善：多系统互通、数据共享，功能全、维修响应快平台齐全：基础功能可用，少量系统不互通，维护及时平台零散：功能实用性差，经常卡顿，维修反馈慢无统一平台：备课、上课、管理没有线上系统支撑

8. 区域网络与数据安全建设

体系完善：安全制度、防护技术、应急预案齐全，常态化管控防护较好：基础安全措施到位，能规避常见网络风险基础防护薄弱：仅简单网络防护，缺少专项安全制度缺少安全建设：无防护措施，存在较大信息泄露风险

9. 本地数字化建设最突出短板

规划落地机制不清晰各校硬件差距大、设备老旧优质教学资源少、更新慢平台不通、功能不好用网络数据安全防护不足建设经费、政策支持不足暂无明显短板

10. 本校智慧校园建设程度

全面建成：教学、教研、管理、家校沟通全部常态化智慧化稳步建设：上课教研数字化成熟，行政后勤还需完善初步搭建：只配齐硬件，没有完整数字化应用体系尚未建设：无智慧校园规划与落地行动

11. 学校设备配备与维修保障

全部配齐：设备充足，定期检修，稳定不出故障全面覆盖：设备齐全，偶尔小故障，报修维修快部分配备：设备老旧、故障多，更新维修不及时设备紧缺：只有少量基础设备，支撑不了数字课堂

12. 学校数字化教学培训（校本研修）开展频率

每月常态化培训，内容贴合课堂，实用性强每季度组织培训，能满足教师基础提升需求偶尔开展，活动零散，对教学帮助有限从未组织数字化相关培训

13. 校内数字化教学整体氛围

氛围浓厚：师生主动用数字工具创新课堂氛围良好：大部分老师学生会主动使用数字工具氛围一般：仅年轻教师愿意使用，多数被动应付氛围薄弱：大家习惯传统上课，不愿使用数字工具

14. 学校推进数字化教学的主要阻碍

老师使用意愿低、积极性不足硬件设备、维修保障跟不上校内培训内容不贴合教学、效果差学校缺少推进方案与激励政策日常教学任务重，没时间实践暂无明显阻碍

15. 您主动开展数字化教学的意愿

积极性很高：主动探索线上、AI、混合式等新型课堂积极性较强：认可数字化价值，主动学习尝试新工具一般：不排斥，但不会主动花时间研究积极性低：习惯传统授课，不愿尝试数字化教学

16. 各类数字教学工具操作能力（课件、剪辑、线上平台、AI工具等）

熟练精通：各类工具独立操作，复杂功能快速上手基本熟练：常用工具会用，复杂功能自学即可掌握基础入门：只会简单操作，复杂功能难以使用操作困难：大部分数字工具使用吃力

17. 您日常课堂数字化工具使用频率

全程深度使用：备课、上课、作业、评价、辅导全覆盖经常使用：备课、日常上课固定使用数字工具偶尔使用：仅公开课、评比比赛才会使用几乎不用：全程传统板书、纸质授课

18. 网络安全、版权、学生信息保护等数字规范认知

十分清楚：熟练掌握版权、隐私保护、网络安全全套规范比较了解：清楚基础规则，能避开大部分安全风险略懂一点：只知道基础常识，细节规范不熟悉认知不足：缺少安全与版权自律意识

19. 利用线上资源自主提升教学能力情况

经常自主学习：线上教研、网课、资源持续学习提升定期参与：主动参加各类线上培训助力专业成长偶尔学习：碎片化浏览，没有系统提升计划从不利用线上资源提升自己

20. 提升个人数字能力最缺哪些支持

实操类专项数字教学培训优质课堂案例、配套教学资源专人答疑、一对一技术帮扶充足学习、实践时间学校数字化使用激励政策现有各类支持已经充足

21. 您对区域学校数字化建设整体满意度

非常满意比较满意基本满意不满意

22. 开放建议

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