课题《家园协同育人下小班幼儿生活自理能力培养实践研究》家长问卷调查
亲爱的家长朋友： 您好！本课题前期已开展小班幼儿自理能力现状调研，本学期通过自理主题课程、家务打卡、自理竞赛、亲子实践等系列活动开展分层培养。为对比课题实施前后幼儿自理发展变化，了解您对本次系列活动的真实评价、育儿观念转变情况，优化后续家园共育策略，特开展本次后期问卷调查。问卷匿名填写，数据仅用于课题研究，请您根据孩子真实表现如实作答，感谢配合！
1. 您是幼儿的？
A.妈妈
B.爸爸
C.祖辈（爷爷奶奶 / 外公外婆）
D.其他监护人
2. 日常主要照顾孩子的人（多选题）
A.父母共同照顾
B.母亲为主
C.父亲为主
D.祖辈照料
3. 孩子独立穿脱、摆放鞋袜能力变化
A. 大幅提升，能快速自主完成
B. 略有进步，偶尔需要提醒
C. 和之前差不多，仍需要大量帮助
D. 不进反退
4. 自主进餐、收拾餐具、光盘习惯
A. 完全独立，主动收拾碗筷
B. 能自己吃饭，收拾需提醒
C. 进餐拖拉，收拾物品依赖家长
D. 全程需要喂饭、整理
5. 独立如厕、洗手、擦脸等卫生习惯
A. 流程熟练，主动自觉完成
B. 能完成，偶尔忘记步骤
C. 需要反复提醒、协助
D. 依赖成人陪同协助
6. 玩具、绘本、个人物品用完主动归位收纳
A. 自觉分类整理，物归原位
B. 提醒后可以整理
C. 只会简单收拾，分类混乱
D. 随手乱扔，从不主动整理
7. 参与简单家务（摆碗筷、浇花、晾晒汗巾、擦桌子等）意愿
A. 主动要求参与家务劳动
B. 家长邀请愿意配合完成
C. 不情愿，需要催促才做
D. 拒绝参与任何家务
8. 班级值日、集体劳动相关意识（整理桌椅、照顾植物等）
A. 回家会主动分享班级劳动，愿意在家模仿劳动
B. 知道班级值日，但在家不愿劳动
C. 对园内劳动无概念，在家不参与劳动
9. 面对孩子自理操作失误时，您现在的做法
A. 鼓励孩子反复尝试，允许犯错自主调整
B. 简单指导，适当帮忙纠正
C. 嫌麻烦直接代替孩子完成
D. 批评孩子动作慢、做不好
10. 您是否认同 “家园统一标准培养自理习惯”
A. 非常认同，在家同步园内要求
B. 基本认同，偶尔会包办迁就
C. 中立，园内一套家里一套
D. 不认同，认为孩子太小无需训练
11. 日常是否刻意减少包办代替，放手让孩子独立尝试
A. 刻意放手，减少干预，给予试错空间
B. 有尝试，但心疼孩子经常代劳
C. 和之前一样，习惯性包办大部分事务
12. 整体来看，园内开展的自理培养活动实用性如何
A. 实用性很强，学到很多居家育儿方法
B. 有一定作用，部分方法可以落地
C. 一般，内容常规无新意
D. 实用性低，难以在家落实
13. “家务月度打卡” 活动对培养孩子劳动习惯效果
A. 效果显著，孩子劳动持续性明显提高
B. 有一点效果，打卡结束后容易退步
C. 几乎没有效果，被动完成任务
14. 自理竞赛、成果展示类活动对孩子自信心提升作用
A. 提升很大，孩子更愿意主动展示本领
B. 略有提升，孩子参与积极性一般
C. 无明显变化，孩子不感兴趣
15. 您参与过以下哪些自理共育活动（可多选）
A. 自理能力专题家长讲座
B. 亲子自理闯关比赛
C. 家务小能手月度打卡
D. 自理小能手评比、成果展示
E. 班级自理主题教学分享
F. 均未参与
16. 对于幼儿园后续开展幼儿自理、劳动教育，您有哪些意见或建议？（简答题）
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