高等数学课程期末学习情况调研问卷（2025级）

亲爱的同学:
你好！期末将至，为全面、精准地了解大家本学期数学课程的学习状态、收获与困惑，为后续教学内容优化、教学方法革新、考核方式完善等教学改革工作提供科学依据，让数学课程更贴合你的学习需求，我们特开展此次问卷调查。
本问卷答案无对错之分，所有信息仅用于教学研究与改革，将严格保密。请你结合本学期的真实学习体验如实填写，你的每一份反馈都对我们至关重要，感谢你的真诚分享与大力支持！

1. 本学期你在数学课程的学习中，整体状态更符合以下哪种描述?

目标明确，主动学习，收获显著跟随教学节奏，有一定收获但仍有不足被动学习，仅完成基础任务，收获有限缺乏方向，敷衍应对，几乎没有收获

2. 你对数学课程的兴趣程度如何?

非常感兴趣，愿意主动深入探索比较感兴趣，能积极参与课程学习兴趣一般，仅为完成学习任务不太感兴趣，学习动力不足完全不感兴趣，抵触课程学习

3.你每周用于数学自主学习（包括预习新课、复习知识点、完成习题、整理笔记等）的有效时间大约是多少?

不足 1 小时1-2 小时3-4 小时5-6 小时6 小时以上

4.你在数学课堂上的参与情况如何?

经常主动回答问题、参与讨论等互动老师提问时会积极回应，偶尔主动参与互动很少主动参与，仅在被点名时配合基本不参与，仅被动听课

5.你完成数学作业的主要方式是?（可多选）

独立思考，自主完成参考教材、辅导资料或者AI后独立完成与同学讨论思路后，自行整理答案遇到难题时，寻求老师或同学帮助后完成问豆包，直接照搬AI回答其他

6.结合本学期的课堂体验，你对数学老师的以下评价更符合实际的是?（可多选）

责任心强，认真对待教学与学生问题有耐心，讲解细致，能耐心解答疑问教学态度亲和，尊重学生，沟通顺畅注重鼓励学生，也会通过合理方式督促学习教学内容讲解清晰，注重知识、技能与价值引导结合课堂精心设计，贴合教学重点与学生理解水平责任心不足，对教学或学生问题关注度不够讲解缺乏耐心，难以理解课件（PPT）照搬模板，缺乏针对性其他

7.通过本学期数学课程的学习，你认为自己在以下哪些方面有提升?（可多选）

数学基础知识（如公式、概念）的掌握逻辑思维与推理能力运用数学知识分析、解决实际问题的能力数学运算的准确性与效率自主学习方法与学习规划能力团队协作解决数学问题的能力几乎没有明显提升其他

8.你认为本学期所学的数学知识，在实际生活或专业课程学习中的实用性如何?

非常有用，能直接应用于生活或专业学习比较有用，部分内容可辅助解决相关问题一般，偶尔能用到不太有用，与生活、专业关联度低完全没用，没有应用场景

9.你能否运用本学期所学的数学知识，解决一些简单的实际问题（如生活中的计算、专业相关的数据分析等）?

完全可以，能熟练运用基本可以，能解决大部分基础问题偶尔可以，在提示下能完成很少可以，仅能解决极少数简单问题完全不可以，无法运用

10.你对本学期数学课程的教学内容安排（如知识点难度、章节进度、内容详略等）是否满意?

非常满意，难度与进度适配学习节奏比较满意，整体合适，细节可优化一般，没有明显不适但也缺乏亮点不太满意，难度过高（过低)或进度过快(过慢）很不满意，内容安排严重不符合学习需求

11.你认为数学课程的教学内容与你的专业结合的紧密程度如何?

□ 非常紧密，内容围绕专业需求设计比较紧密，有较多与专业相关的知识点一般，有少量关联内容不太紧密，关联内容极少完全不相关，与专业毫无联系

12.你对数学老师的教学方法（如讲授方式、课堂互动设计、案例选取等）是否满意?

非常满意，教学方法生动有效，能带动学习兴趣比较满意，整体良好，部分环节可改进一般，常规教学方式，无明显问题但缺乏吸引力不太满意，教学方法单一/枯燥，影响学习效果很不满意，教学方法不合理，难以理解课程内容

13.你希望数学老师在后续教学中做出哪些改进?（可多选）

增加与专业相关的实际案例和应用场景讲解采用更生动的教学形式（如多媒体动画、趣味视频、小组竞赛等）加快教学进度，调整知识点讲解难度加强基础知识的梳理与重难点突破讲解增加课堂互动频率（如更多提问、小组讨论、随堂练习等）提供更丰富的学习资源（如习题解析、知识点总结、拓展资料等）增加课后辅导时间或渠道（如线上答疑、线下答疑课等）优化课件，增加知识点逻辑梳理、例题详解等内容

14.对于本学期数学课程的考核方式（如平时作业、课堂表现、测验、期末考试等的占比与形式），你认为是否合理?

非常合理，能全面反映学习效果比较合理，整体科学，细节可调整一般，基本能接受但不够完善不太合理，部分考核环节无法体现真实学习情况很不合理，考核方式不科学，难以反映学习成效

15.你认为当前数学课程在适配你的学习基础（学情）方面，存在哪些主要问题?（可多选）

知识点难度过高，跟不上教学节奏知识点难度过低，缺乏挑战性教学进度过快，没有足够时间消化教学进度过慢，浪费学习时间基础知识点讲解不足，衔接不畅与专业结合不够，学习动力不足

16.除上述问题外，你对本学期数学课程的教学内容、教学方法、师资配置、学习支持等方面还有哪些具体的意见或建议?

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