小学英语口语教学状况调查问卷（课题结题后测·教师版）

尊敬的老师：您好！本次问卷为《小学英语口语提升策略的实践与研究》课题结题专项调查，旨在对比课题实施前后我校小学英语口语教学的变化，检验课题研究策略的实践效果，总结教学改进经验。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题结题分析与教学研究，严格保密，请您结合现阶段真实教学情况如实作答。感谢您的配合与支持！

1. 您的教龄是

1-5年6-10年11-15年16年以上

2. 您现阶段对《义务教育英语课程标准》（2022 年版）中小学口语教学要求是否了解？

非常了解，能熟练落地课堂比较了解，可结合教学运用一般，基本知晓核心内容不太了解，仅简单听说非常不了解

3. 与之前相比，您现阶段对小学英语口语教学的重要性认知是否发生变化？

显著提升，高度重视口语教学有所提升，开始重点关注口语课堂基本无变化，保持原有认知仍认为不重要

4. 您会在日常英语课堂中使用英语授课吗？

绝大部分用英语授课，课堂沉浸式教学一半以上课堂使用英语授课少部分用英语授课，重难点辅以中文基本用中文授课

5. 您会在课堂中组织学生口语专项训练吗？

每节课都会设计充足口语训练活动大部分课时会安排口语训练偶尔安排口语训练很少安排口语训练

6. 学生课堂口语表达出现错误时，您会怎样处理？

及时委婉纠正，并讲解规范表达经常纠正，引导学生自主改错偶尔纠正，优先保护学生表达积极性极少纠正，仅严重错误才提醒从不纠正

7. 您目前会布置课后听说、口语练习作业的频率吗？

总是布置，且有明确练习要求与检查方式经常布置，配套课堂口语教学内容偶尔布置极少布置从不布置

8. 与之前相比，您班级学生的英语口语表达积极性、流利度、准确性整体是否有变化？

显著提升，学生敢说、会说、乐于说有所提升，课堂参与度明显提高提升效果一般，变化不明显无任何变化

9. 后续教学中，您是否会持续运用本课题研究的口语教学策略、持续优化口语课堂？

会常态化运用，并继续优化创新会选择性使用有效策略暂时观望，按需使用不会使用

10. 现阶段您选择学生口语训练内容的主要依据是？

课本核心知识点，结合学情拓展2022版新课标口语教学目标要求学生日常生活交际实际需求教学参考书配套内容本课题研究总结的口语训练素材与策略

11. 目前您课堂主要采用的口语训练模式有哪些？

基础句型反复操练巩固听录音、原声素材跟读模仿情景对话角色扮演小组合作讨论、互动交流课题研究新增的趣味口语活动（游戏、情境创设、主题演说等）

12. 您目前要求学生开展的课后口语练习形式有哪些？

朗读、背诵、仿写课文对话观看英文动画、听英文歌曲、跟读原声素材阅读简易英文绘本、课外读物并口头复述依托课题任务开展主题口语打卡、情景表达练习无相关课后口语练习要求

13. 现阶段，您认为当前小学英语口语教学仍存在的主要问题有哪些？

14. 现阶段您如何提升自身英语口语教学能力？

个人日常教学摸索、课后复盘反思校外专业口语教学培训、教研学习校内集体教研、专项口语教学培训与校内英语教师交流研讨、经验互鉴依托本课题研究实践、查阅课题相关资料

15. 您觉得通过哪些活动可以提升学生的英语口语表达能力？

英语演讲比赛英文歌曲比赛英文动画配音比赛英语单词王比赛英文情景剧表演

再次感谢您的认真作答！

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