乡村留守儿童成长现状与非遗美育帮扶需求调查问卷

尊敬的老师、家长：您好！为精准掌握乡村留守儿童成长痛点与服务需求，优化“泥好治愈·情暖童心”留守儿童关爱志愿服务内容，切实为乡村儿童提供专业化、精准化、常态化的公益帮扶，特开展本次匿名调研。问卷数据仅用于项目调研与公益实践研究，严格保密信息，恳请您结合孩子真实情况如实填写，感谢您的支持与配合

1. 您的身份是

乡村在职教师留守儿童父母留守儿童祖辈监护人其他监护人

2. 您监护/负责的儿童年龄段

小学1-3年级小学4-6年级初中阶段

3. 您认为孩子目前成长过程中最欠缺的方面是

亲情陪伴学习指导心理疏导兴趣培养

4. 您最希望社会、学校为留守儿童提供哪类帮扶

亲情关爱与心理陪伴课后作业辅导、学业帮扶心理健康教育、情绪疏导兴趣特长培养、课外活动

5. 综合来看，您认为当前孩子所处的成长环境整体是否理想

非常理想还算理想存在较多问题环境较差

6. 您认为当前针对儿童的心理健康关注与干预工作是否到位

落实到位，保障完善基本落实，略有不足重视不够，工作薄弱完全未开展相关工作

7. 您认为留守儿童人际交往中主要存在哪些困境

不愿主动结识新朋友不懂沟通技巧，容易发生矛盾过度敏感，害怕被他人议论依赖同龄人，缺乏长辈正向引导社交圈子狭窄，交友选择少害怕融入集体，有独处倾向

8. 孩子日常空闲时间最常做的事情是？

阅读课外书籍观看电视或视频使用电子产品（如手机、平板玩游戏、社交等）与朋友玩耍阅读漫画或绘本

9. 您希望泥塑美育活动实现哪些作用

丰富课余生活，纠正沉迷手机等不良习惯锻炼动手能力、空间思维与艺术审美陪伴孩子，缓解孤独感，疏导心理情绪学习非遗知识，传承传统文化，树立文化自信增强团队意识，提升沟通交往能力发掘艺术天赋，培养兴趣爱好营造轻松氛围，助力身心健康成长

10. 您希望泥塑志愿服务课程设置哪些内容

基础技能：揉、搓、压、塑形等入门教学趣味创作：动物、植物、人物、日常物件泥塑非遗科普：泥塑历史、文化故事、民俗知识讲解乡土主题：结合本地风土人情、民俗文化创作创意拓展：自由创作、主题比拼、集体合作作品

11. 课程难度您更倾向于

简单入门，零基础友好难易结合，循序渐进适度拔高，培养特长

12. 您希望泥塑美育课程帮助孩子解决哪些问题

丰富课余生活，替代沉迷手机等不良习惯锻炼动手能力、空间思维与创新能力疏导负面情绪，缓解孤独感，治愈心理健康问题普及非遗文化，增强文化自信与乡土认同感搭建社交平台，提升孩子人际交往能力挖掘艺术天赋，培养特长爱好

13. 您希望泥塑美育课程每月开展几次

1次2次3次4次及以上寒暑假集中开展

14. 您认为孩子参加泥塑活动时最需要志愿者提供哪些帮助？

指导工具使用协助完成作品设计安全注意事项提醒材料整理与分发基础技巧示范创意启发与引导情绪安抚与鼓励卫生习惯培养活动秩序维护

15. 结合本地实际情况，您认为当前面向留守儿童的志愿服务最需要补齐哪些短板

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