高要区学校素质教育资源需求调查问卷

各中小学校（含九年一贯制）：

为贯彻落实上级关于课后服务提质增效的工作要求，进一步优化我市素质教育资源配置，现面向全市中小学开展课后服务、校队建设、研学实践及场馆资源利用等方面的专项调研，了解各校实际开展情况、困难与需求。请各校根据实际情况如实填写，问卷数据仅用于内部工作参考。

感谢您的配合！

1. 1. 学校名称:________________________

2. 办学类别:

小学初中九年一贯制完全中学

3. 在校学生人数:

500人以下 501-1000人 1001-2000人 2001-3000人以上3001人以上

4. 办学性质:

公办民办

5. 学校办学特色（可多选）:

学科特色（如:数学拔尖、语文素养等）体育特色（如:篮球、足球、武术等）艺术/美育特色（如:舞蹈、美术、书法等）科技特色（如:人工智能、创客教育等）德育特色（如:传统文化、红色教育等）劳动教育特色（如:校园农场、职业体验等）其他:

6. 6. 学校最突出的1-2项特色项目或校队是________________________

7. 学校目前课后服务基础托管参与学生比例约为:

30%以下 30%-50% 50%-70% 70%-90% 90%以上

8. 学校是否已引入校外专业人员或机构开展课后服务素质课程?

是（请继续回答第9题）否（请跳至第11题）

9. 学校从外部引入师资是否通过第三方教培机构?

全部对接第三方机构主要通过第三方机构部分通过第三方机构没有通过第三方机构

10. 学校已开展的第三方/校外人员课程类型（可多选）:

体育类（如:足球、篮球、跆拳道、网球、高尔夫等）艺术类（如:舞蹈、戏曲、播音主持、器乐、书法等）科创类（如:编程、人工智能、机器人、无人机等）棋类其他:

11. 学校未引入第三方机构开展课后服务素质课程的主要原因（可多选，如已引入第三方机构请跳过此题）:

经费不足，无力聘请外部师资校内场地紧缺，无空间开设更多课程缺乏合规的第三方机构资源担心安全责任和管理风险家长接受度不高其他:

12. 学校在课后服务方面最大的困难是（可多选）:

经费不足，无法聘请高水平师资校内场地饱和，无法扩充课程外部专业教练/教师流动性大，不稳定缺少区级统筹平台，学校自主对接资源负担重缺乏优质第三方机构资源（尤其是科创、武术等品类）收费政策限制，无法开展付费特色课程其他:

13. 学校当前最急需的素质课程类型（）:

体育类（足球、篮球、武术、网球等）科创类（人工智能、编程、无人机等）艺术类（舞蹈、戏曲、器乐、书法、美术等）语言素养类（演讲、主持、阅读等）心理与生涯类（心理健康、生涯规划等）其他:

14. 学校是否愿意引入外部专业师资开展课后服务素质课程?

非常愿意比较愿意一般不太愿意完全不愿意

15. 学校希望引入的外部专业师资类型（可多选）:

体育类教练（足球、篮球、网球、武术等）科创类教师（人工智能、编程、无人机等）艺术类教师（戏曲、舞蹈、器乐、书法、美术等）其他:

16. 学校目前是否设有校级运动队/艺术团/科技队?

是（请继续回答第17题）否（请跳至第18题）

17. 学校现有校队项目（可多选）:

足球篮球排球网球武术田径合唱舞蹈器乐戏曲美术/版画书法机器人/编程其他:

18. 学校校队建设面临的主要困难（可多选）:

高水平教练不足训练场地/设备有限训练经费紧张缺乏赛事上升通道学生参与积极性不高其他:

19. 学校研学活动开展情况:

每学年1次及以下每学年2-3次每学年4次及以上未开展

20. 研学活动时长倾向:

1天（单日研学） 2-3天（短途研学） 4天及以上（长途研学）

21. 家长是否有自发组织假日小队等模式的周末节假日研学（可多选）:

有开展周末研学有开展节假日研学没有开展不清楚

22. 学校在研学方面希望获得的资源支持（可多选）:

更丰富的研学主题和线路规范的研学机构白名单区级统一平台，降低遴选成本研学课程品质提升支持结合本地特色资源的研学课程（如文房四宝、武术文化等）其他:

23. 学校是否愿意在非教学时段（放学后、周末、寒暑假）将校内场馆面向第三方机构开放，用于学生素质课程或活动?

非常愿意比较愿意一般不太愿意完全不愿意

24. 学校在场馆开放方面的主要顾虑（可多选）:

安全管理责任设备损耗与维护成本增加学校管理负担第三方机构资质参差不齐家长投诉风险其他:

25. 学校是否希望由区级层面统一搭建教育资源共享平台，统一引入优质机构、课程和师资?

非常希望比较希望一般不太希望完全不需要

26. 学校对区级平台模式的主要顾虑或建议（选填）:

27. 其他教育资源需求或建议（选填）:

感谢您的配合与支持！

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