英语阅读学习情况调查问卷

亲爱的同学：
您好！感谢您在百忙之中参与本次调查。本问卷旨在了解大学生英语阅读策略使用、阅读焦虑状况及其与阅读成绩的关系，为英语教学研究提供参考。
本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，不涉及任何成绩评定，请您放心作答。答案无对错之分，请根据您的真实情况填写。
问卷共三部分，预计用时5-8分钟。请认真阅读指导语，不要漏题。您的回答对本研究非常重要，感谢您的真诚合作！
一、基本信息（请在符合您情况的选项上点击选择）
1. 您的性别
2. 您的年级：
3. 您最近一次大学英语四级考试（CET-4）的阅读成绩约为：（总分248.5分）
二、英语阅读策略问卷
说明：以下问题是关于您在英语阅读过程中使用各种策略的情况。请根据您在实际阅读中的真实做法，选择最符合的选项。
1.我把文章作为一个整体来理解。
2.我非常注重每个段落中的中心句。
3.为得到中心思想，我比平时读得要快一些。
4.为得到中心思想，我忽略一些具体细节。
5.我比较注意文章的首尾。
6.阅读时，通常会逐字逐句的翻译。
7.如果没能理解文章大意，我会回过头来再读一遍。
8.为寻找细节，我读的速度比平时快一些。
9.为寻找细节，我会用几分钟熟悉文章内容。
10.为了得到具体信息，我先了解文章结构。
11.我会一边读一边划出有用的信息。
12.我会边读边做笔记。
13.在寻找具体细节时，我不受不相关的词或思想的干扰。
14.我带着问题到文章中寻找相关答案。
15.较关注段落间的关系。
16.较关注句子间的关系。
17.较关注篇章结构。
18.较关注连接词和能体现逻辑关系或文章结构的表达。
19.常根据自己的文化知识和生活经验猜测所读文章的观点。
20.在所读内容的基础上，推断隐含的结论。
21.根据已知内容，推断不知道的内容。
22.尝试理解写作者的暗含之意。
23.依照文章的结构去推测文章的观点的发展。
24.依据文章的题目去推测文章的内容。
25.我以文章起始段以及每段的首句推断大意。
26.边读边猜测下文。
27.会依据构词法来猜测单词含义，看其前后缀等。
28.我会把不认识的单词放到文章中去理解。
29.遇到不认识的单词，我跳过它继续读。
30.我不查生词，做完后再查。
三、英语阅读焦虑量表
说明：以下问题是关于您在英语阅读过程中的感受。请根据您的真实感受，选择最符合您情况的选项。
1. 当我不太确定我是否能理解阅读材料时，我会感到心烦。
2. 在阅读过程中，常常即使理解了词汇意思仍然不能很好的理解作者到底想说什么。
3. 阅读过程中，为不能记住阅读的内容而感到烦恼。
4. 当看到一大篇英文材料摆在面前时，就感觉很压抑。
5. 当看到有自己不熟悉的话题时，就会觉得紧张。
6. 阅读英语时，只要遇到自己不知道的语法表达时，就会心烦。
7. 阅读英语的过程中，不能明白每个单词的意思时，就会感觉紧张和困惑。
8. 遇到自己不会朗读的单词时，会影响自己的阅读过程。
9. 阅读时，通常会逐字逐句的翻译。
10. 当去注意到那些有趣的字母和符号时，读完后会发现很难记住刚刚阅读的内容。
11. 遇到那些为了要读懂文章而必须要学习的新的语言符号时，我感到很焦虑。
12. 我很享受阅读英语。
13. 我阅读英语时很有自信。
14. 一旦习惯之后，发现英语阅读并不很难。
15. 学习英语最难的就是学习英语阅读。
16. 比起学习阅读英语来，学习说英语更能让我感到愉悦。
17. 我不介意默读，但是要我在阅读时大声读出来，还是觉得很不自在。
18. 我对自己目前的英语阅读能力感到很满意。
19. 对英语的文化和思维感到很陌生。
20. 为了要读懂英语，我不得不了解更多的英语历史和文化。
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