面向在校大学生廉洁文化认知与陶瓷廉洁宣传活动调查问卷
1. 1.您的性别？
A. 男
B. 女
2. 2.您所在年级？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生
3. 3.您所学专业类别
A. 陶瓷艺术类
B. 文史类
C. 工科类
D. 经管类
E. 其他
4. 4.您是否加入学校社团 / 学社？
A. 是
B. 否
5. 5.您在校期间是否参加过廉洁主题相关活动？
A. 多次参加
B. 参加过 1 次
C. 从未参加
6. 6.您对 “廉洁文化” 概念的熟悉程度？
A. 非常熟悉
B. 比较熟悉
C. 略有了解
D. 完全不了解
7. 7.您是否知晓景德镇陶瓷承载廉洁文化（莲纹、饕餮戒贪纹等器以载廉文化）？
A. 十分清楚
B. 略有耳闻
C. 从未听说
8. 8.您是否了解唐英督窑清廉奉公、体恤窑工相关事迹？
A. 完整了解
B. 知道一点
C. 完全不知道
9. 9.您认为古代督陶官廉政制度对当代青年有无借鉴意义？
A. 意义重大
B. 有一定意义
C. 意义很小
D. 毫无意义
10. 10.您能区分 “家风清廉”“职业廉洁”“校园廉洁” 的不同内涵吗？
A. 完全可以
B. 大致可以
C. 区分不清
11. 11.您认为当代大学生存在廉洁意识薄弱的现象吗？
A. 普遍存在
B. 少数存在
C. 基本不存在
D. 不清楚
12. 12.您觉得校园廉洁教育最薄弱的环节是？
A. 理论宣讲枯燥
B. 缺少实践体验
C. 宣传频次不足
D. 没有相关课程
13. 13.您日常获取廉洁相关知识的主要渠道（可多选）
A. 学校班会 / 讲座
B. 公众号、短视频等新媒体
C. 书籍、博物馆展馆
D. 社区宣传活动
E. 家人长辈交流
F. 几乎不主动了解
14. 14.您更愿意通过哪种线上渠道学习陶瓷廉洁文化？（可多选）
A. 短视频（抖音 / 视频号）
B. 图文推文
C. 线上云展馆
D. 线上直播讲解
15. 15.线下渠道中，您最愿意参与哪类廉洁学习场景？（可多选）
A. 博物馆研学
B. 古县衙 / 历史文化街区走访
C. 校园文创展览
D. 社区宣讲
16. 16.您是否会主动搜索陶瓷廉洁、唐英清廉相关内容？
A. 经常主动查阅
B. 偶尔刷到会看
C. 从不主动搜索
17. 17.对于陶瓷廉洁主题宣传，您更感兴趣的内容是？
A. 唐英清廉督窑历史故事
B. 古陶瓷廉洁纹饰解读
C. 古代衙署廉政楹联文化
D. 青年廉洁家风故事
18. 18.您最不喜欢的廉洁宣传内容类型？
A. 纯理论政策文字宣讲
B. 长篇枯燥史料读本
C. 空洞口号标语
D. 真人廉洁案例分享
19. 19.以下哪种线下活动形式您参与意愿最高？
A. 博物馆实地研学讲解
B. 廉洁陶瓷手作文创体验
C. 廉洁主题分享交流会
D. 街头社区宣传志愿服务
20. 20.您对廉洁陶瓷文创（书签、手绘瓷板、书法楹联）这类宣传载体接受度？
A. 非常喜欢，愿意收藏
B. 一般，可接受
C. 没兴趣
21. 21.线上廉洁活动您更青睐？
A.5-8 分钟主题纪录片
B. 简短小故事科普短视频
C. 线上知识答题活动
D. 线上云研学直播
22. 22.您认为当前校园廉洁宣传活动存在最大问题？
A. 形式单一死板
B. 内容脱离青年生活
C. 宣传频次太少
D. 互动性不足，参与感低
23. 23.若学校开展 “瓷育廉心” 三下乡廉洁实践，您是否愿意报名参与？
A. 非常愿意主动报名
B. 有机会可以参加
C. 不太想参加
D. 完全不感兴趣
24. 24.您希望廉洁活动开展频率为？
A. 每月 1 次
B. 每学期 2-3 次
C. 每年 1 次即可
D. 无需专门开展
25. 25.若参与陶瓷廉洁研学活动，您能接受的活动时长？
A. 半天以内
B.1-2 天
C.3 天左右
D. 超过 3 天不愿参与
26. 26.您是否愿意主动向身边同学分享陶瓷廉洁相关知识？
A. 会主动分享
B. 别人问起才会说
C. 不会主动分享
27. 27.您认为廉洁文化宣传对大学生价值观塑造作用如何？
A. 作用极大
B. 有一定作用
C. 作用微弱
D. 没有作用
28. 28.您是否愿意自主创作廉洁陶瓷、书法、短视频等宣传作品？
A. 愿意主动创作
B. 有任务要求才会做
C. 完全不想创作
29. 29.您觉得将唐英清廉故事融入校园廉洁教育是否有必要？
A. 非常有必要
B. 可以适当融入
C. 没必要
30. 30.对于陶瓷廉洁文化宣传活动，您最希望增加哪类优化方向？
A. 增加动手文创体验
B. 简化理论，多讲趣味历史故事
C. 多组织外出实地研学
D. 加大线上短视频宣传力度
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