大学生数字化学习能力现状及影响因素调查问卷

第一部分：基本信息
请根据您的实际情况，在对应的选项前打“√”。
1.  您的专业类别：
2. 其他（请注明：______）
3.  您的年级：
4. 您的性别：
5. 您平均每天使用数字设备进行学习（不含娱乐、社交聊天）的时长约为：
6. 您目前是否处于期末备考周或课程设计集中提交期？
第二部分：数字化学习经历与感受 以下题目旨在了解您在数字化学习中的真实表现和感受。请根据您的实际情况，在对应的选项前打“√”。
7. 当一种检索方式效果不佳时，我会主动更换检索词、平台或检索策略。（信息检索能力）
8. 我常用的学习平台（如学习通、智慧树、中国大学MOOC等）界面清晰，功能容易找到。（平台因素）
9. 遇到新的学习软件或平台时，我能通过自学快速掌握其基本操作。（工具使用能力）
10. 平台上提供的视频、文档、习题等资源质量高，对我的学习有实质性帮助。（平台因素）
11. 我会主动利用在线课程、学术数据库等数字资源，学习课堂之外的知识。（自主学习能力）
12. 我的老师会在课堂上演示或讲解如何使用数字工具（如知网检索、软件操作、AI工具等）。（教师因素）
13. 我会专门预留固定的时间段进行数字化学习，并主动减少外界干扰。（个人习惯）
14. 我经常为“找不到最好/最合适的资料”而花费过多时间。（信息检索能力）【反向】
15. 老师会推荐优质的数字化学习资源（如专业网站、数据库、工具软件等）。（教师因素）
16. 学习结束后，我会对所学内容进行总结、反思或整理笔记。（自主学习能力）
17. 16. 学习结束后，我会对所学内容进行总结、反思或整理笔记。（自主学习能力）
18. 平台的操作体验流畅稳定，很少出现卡顿、闪退或进度丢失等问题。（平台因素）
19. 面对复杂的数字化学习任务时，我会感到畏难，倾向于拖延或回避。（个人习惯）【反向】
20. 我能根据学习需求，快速找到多个不同渠道（如百度、知网、B站等）的相关信息。（信息检索能力）
21. 老师不仅告诉我“用什么工具”，还会详细讲解“为什么用”和“怎么用好”。（教师因素）
22. 我经常使用AI工具（如ChatGPT、文心一言等）辅助完成学习任务。（工具使用能力）
23. 期末周或任务截止前，我的数字化学习效率和专注度会明显提升。（个人习惯）
24. 面对大量搜索结果时，我能有效判断哪些信息来源更可靠、更权威。（信息检索能力）
25. 我能为自己制定数字化学习计划，并尽量按时完成。（自主学习能力）
26. 在使用AI工具时，我通常只取用其结果，不太深入探究其背后的原理或推导过程。（工具使用能力）【反向】
27. 平台上的讨论区、作业反馈等功能能有效促进我的学习。（平台因素）
28. 在没有老师监督的情况下，我能控制自己在学习时不做与学习无关的事情。（自主学习能力）
29. 当遇到数字化学习困难时，老师能给予及时、有效的帮助。（教师因素）
30. 我会定期反思自己的数字化学习方法，并尝试改进不足。（个人习惯）
31. 30. 您认为以下哪些措施可能有效提升大学生的数字化学习能力？（可多选，最多选3项）填写
□ A. 开设专门的信息检索与工具使用培训课程或讲座
□ B. 老师将软件操作录制成简短的微课视频，供课后随时观看
□ C. 建立学生共享的学习资源库或工具使用经验文档
□ D. 改革作业形式，要求学生展示数字化工具的使用过程
□ E. 强制学生在作业中提交“AI使用声明”，说明AI的参与情况和个人修改内容
□ F. 学校改善硬件条件（如校园网、机房开放时间、正版软件授权等）
□ G. 建立数字化学习互助小组或线上答疑社群
32. □ H. 其他（请注明：______）
问卷到此结束，感谢您的耐心填写！祝您学业顺利！
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