角色扮演法在中年级教学中的运用研究

第一部分：基本信息

1. 你现在就读的年级是：

三年级四年级

2. 你喜欢读童话故事吗？

非常喜欢比较喜欢一般不太喜欢很不喜欢

第二部分：角色扮演的课堂经历

3. 在最近的语文课上，你们是否进行过角色扮演活动？（如表演童话故事中的某个片段）

经常进行偶尔进行只进行过一两次从来没有

4. 你参与过角色扮演吗？（可多选）

扮演过故事中的主要角色（如小裁缝、巨人、老屋等）扮演过配角或小动物担任过旁白参与过道具或场景设计还没有参与过，只是观看

第三部分：对角色扮演的感受

5. 你喜欢在语文课上参与角色扮演吗？

非常喜欢比较喜欢一般不太喜欢非常不喜欢

6.你觉得角色扮演对理解童话故事有帮助吗？

帮助很大，让我更能明白故事中人物的想法有一些帮助帮助不大没有帮助

7. 在角色扮演中，你最大的感受是什么？（可多选）

很有趣，上课不再枯燥让我更敢在大家面前说话能更清楚地记住故事情节让我体会到故事里人物的心情有点紧张，不太敢演觉得有点麻烦，不如直接读课文

第四部分：角色扮演的效果评价

8. 通过角色扮演，你觉得自己在哪方面有进步？（可多选）

朗读课文的能力口语表达能力（说话更流畅、更大方）对人物形象的理解团队合作能力想象力和创造力没有明显进步

9. 角色扮演后，你是否更愿意主动阅读其他童话故事？

是的，更愿意了和以前一样没有变化

第五部分：你的建议

10. 如果让你给角色扮演活动提建议，你最想说的是什么？（可以写一写）

11. 你希望以后在哪些课文或活动中也可以使用角色扮演？（可多选）

《总也倒不了的老屋》《在牛肚子里旅行》《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《巨人的花园》《宝葫芦的秘密》（节选）《一个豆荚里的五粒豆》其他：

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