大单元教学理念下小学音乐与语文诗词吟唱融合研究调查问卷（学生版）
亲爱的同学：
你好！本次问卷用于小学音乐课题研究，仅做学术分析，答案无对错、不记名、不影响成绩，请根据真实学习情况如实选择，感谢你的配合！
一、基础信息（单选）
1. 你的年级
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
E.五年级
F.六年级
2. 你的性别
A.男
B.女
二、诗词基础认知（单选）
3. 你能熟练背诵课本里的古诗词吗？
A.全部熟练背诵
B.大部分会背
C.只会少数几首
D.基本不会
4. 平时语文课学习古诗词时，你更喜欢哪种学习方式？
A.单纯朗读背诵
B.配上旋律吟唱
C.结合图画视频
D.情景表演
三、诗词吟唱课堂体验（单选）
5. 音乐老师是否在课堂开展过诗词吟唱（古诗配歌曲）教学？
A.经常开展
B.偶尔开展
C.只上过1次
D.从未开展
6. 你喜欢音乐课堂上的诗词吟唱活动吗？
A.非常喜欢
B.比较喜欢
C.一般无感
D.不喜欢
7. 相比纯语文背诵，诗词吟唱能否帮你更快记住古诗？
A.明显更快，记得更牢
B.有一点帮助
C.没差别
D.反而记不住
8. 音乐课堂学习诗词时，老师会结合大单元主题串联多首同类古诗教学吗？
A.每节课都会
B.经常会
C.偶尔会
D.从来不会
四、课堂融合形式偏好（可多选）
9. 你喜欢诗词吟唱课堂搭配哪些教学形式？
A.古诗手势舞/律动
B.乐器伴奏吟唱
C.分组合唱比拼
D.诗词意境绘画
E.古诗故事情景剧
F.民乐欣赏（古筝/琵琶等）
10. 你希望诗词吟唱课堂增加哪些内容？
A.更多课本古诗改编歌曲
B.传统古典乐曲赏析
C.自主创编古诗旋律
D.跨班级诗词吟唱展示活动
五、学习效果与需求（单选）
11. 通过音乐诗词吟唱，你是否更容易体会古诗词的画面与情感？
A.感受很深，理解更透彻
B.有一点感悟
C.没有变化
D.完全没感觉
12. 你是否支持语文、音乐老师合作开展诗词大单元融合教学？
A.非常支持，很期待
B.可以尝试
C.无所谓
D.不支持
13. 学校是否组织过音乐+语文跨学科诗词融合专题教研？
A.定期开展专题教研
B.偶尔开展1次
C.从未组织
五、开放问答
14. 你对诗词吟唱音乐课堂有什么建议？
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