2025年3月份幼儿园绘本图书漂流家长反馈单

本反馈单配套班级绘本图书漂流活动使用，家长每周幼儿归还漂流绘本前如实填写，教师统一收集存档，作为幼儿阅读兴趣观察、家园共育成效分析的核心过程资料。填写周期：每周1次（周五借阅、下周一回来时反馈）
1. 基础信息
班级
幼儿姓名
漂流绘本名称
本周共读总次数（次）
单次平均共读时长（分钟）
2. 家庭陪伴类型
亲子共读过程反馈
3. 幼儿阅读兴趣表现
  • 从不
  • 偶尔
  • 经常
  • 总是主动翻阅
幼儿是否主动翻阅、翻看本次漂流绘本
幼儿共读专注度
幼儿是否愿意重复阅读本绘本
4. 幼儿互动与表达表现
  • 无
  • 少量简单互动
  • 主动提问、积极猜想
共读中是否主动提问、猜测故事情节
能否简单复述绘本画面或故事情节
是否出现角色扮演、模仿角色声音、创编小故事行为
5. 家庭共读方式落实情况
  • 机械朗读、无互动
  • 简单互动
  • 规范互动式共读
本次共读是否采用科学互动方式（陪伴倾听、情节提问、角色互动等）
是否存在功利化阅读（强迫识字、提问考核、批评催促）
分层共读适配反馈
6. 小班（情感陪伴型）
7. 中班（习惯养成型）
8. 大班（深度思辨型）
特殊家庭适配情况填写
9. 务工/隔代家庭专属：本周是否使用有声绘本音频辅助共读
10. 轻量化共读落实情况
阅读问题与困难反馈
11. 本次共读中孩子表现出的最大问题
12. 家长在亲子共读中遇到的困惑、难点
13. 希望老师提供的阅读指导、绘本资源、技巧帮助
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