本学期学生社团活动育人效果教师调查问卷

尊敬的各位老师:
您好！为全面、客观评估本学期校园社团活动的实际育人成效，精准研判社团活动对学生成长、学业发展、综合素质提升的实际帮助，梳理当前社团运行存在的问题，进一步优化社团课程设置与活动管理，特开展本次问卷调查。本次问卷为匿名调查，所有数据仅用于学校社团工作复盘与优化改进，请您结合日常教学、班级管理及真实观察情况如实作答。感谢您的支持与配合！
填写说明:选择题请根据实际情况勾选对应选项，多选题已标注，无标注均为单选题;开放题请简要详实作答。

一、基本信息1.您的身份:

社团指导教师普通任课教师班主任兼具班主任与社团指导教师身份

2. 您所任教年级:

高一年级高二年级

3. 您日常了解、接触学生社团活动的频率:

全程参与管理，每周跟进社团活动偶尔观摩社团活动仅通过学生反馈了解社团情况基本不关注社团活动

二、社团活动对学生成长的整体育人效果

1. 综合整体观察，您认为本学期社团活动对学生成长是否存在正向帮助?

帮助极大，学生综合收获显著有一定帮助，整体利大于弊效果一般，形式化内容偏多几乎无实际帮助弊大于利，负面影响学生状态

2. 结合日常观察，您认为社团活动对学生的积极作用主要体现在哪些方面?

培养兴趣特长，挖掘学生个人潜能提升人际交往、团队协作能力增强学生自信心、语言表达能力培养责任意识、自我自律能力锻炼创新思维、动手实践能力缓解学业压力，调节心理状态拓宽课外视野，丰富知识储备无明显正向作用

三、社团活动与学生学业发展适配情况

1. 您观察到，多数参与社团活动的学生文化课学习状态整体如何?

正向促进，劳逸结合，学习效率更高无明显影响，成绩、状态保持稳定轻微分心，作业完成质量有所下降严重占用学习时间，成绩明显下滑

2. 您认为不易影响学生文化课学习、适配性较高的社团类型是?

文艺类（音乐、美术、舞蹈等）体育类（球类、田径、体能等）学科拓展类（文学社、数理竞赛、英语拓展等）科创实践类（手工、科创、公益志愿等）休闲娱乐类无适配度较高的社团

3. 对于学业基础薄弱的学生参与社团活动，您的态度是?

鼓励参与，助力重建学习自信、培养积极性适度参与，严格控制活动时长与频次不建议参与，优先夯实文化课基础

四、社团活动对学生心理与行为习惯的改善效果

1. 参与社团后，学生在校纪律表现、情绪状态的变化情况?

明显改善，心态积极、违纪情况减少小幅改善，无负面问题基本无变化状态变差，心态浮躁、纪律松散

2. 社团活动能否有效改善内向、自卑、不善社交学生的性格与社交状态?

效果显著，多名学生变得开朗自信、乐于交流少数学生有改善，大部分学生无明显变化基本没有作用，无法改善学生社交状态

五、当前社团活动存在的问题与不足

1. 您认为部分社团育人效果不佳的主要原因是?

活动内容空洞，无系统课程规划，随意性强活动频次、时长不足，流于形式指导教师备课不充分，活动质量偏低社团管理松散，学生出勤率、参与度低活动时间安排不合理，占用自习、学习时间重展演比赛、轻日常育人，功利性较强场地、设备、物资不足，制约活动开展无明显问题

2. 本学期校园内是否存在仅打卡拍照、无实质教学与实践内容的形式化社团?

多数社团存在少数社团存在基本不存在

六、社团师资与考核管理评价

1.您认为当前社团指导教师是否具备充足的备课、课程设计时间?

时间充足，可系统规划社团课程时间紧张，仅能临时安排活动无额外备课时间，活动开展缺乏规划2.学校现有社团考核方式，能否真实反映学生的成长与收获?可以，考核侧重学生能力提升与长期成长不可以，仅看作品、展演结果，忽视育人过程

七、社团优化改进意见与建议

1. 为让社团活动真正助力学生成长，您认为学校应优化哪些内容?

规范社团课程大纲，明确每学期育人目标合理调整活动时间，避开学习冲刺时段加大场地、物资、师资支持，提升活动质量控制社团人数，保障活动指导效果减少形式化展演，聚焦日常育人过程分层设置社团，适配不同层次学生需求清理整改空壳、形式化社团其他

2. 您认为我校哪些社团育人效果突出，值得保留、扩容推广?

3. 关于优化校园社团活动、强化社团育人价值，您还有其他宝贵建议吗?

问卷填写完毕，再次感谢您的认真作答！

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