乌兰察布医学高等专科学校临床医学系2023级临床医学专业“1.5+1.5”人才培养模式调查问卷

亲爱的同学：

你好！祝贺你顺利完成学业，欢迎返校！

为进一步深化临床医学专业“1.5+1.5”人才培养模式改革，提升教学质量和教学医院管理水平，我系特开展本次跟踪调查。你的反馈将直接用于优化培养方案，为后续学弟学妹的培养提供重要参考。

本问卷匿名填写，数据仅用于教学研究与质量改进，请根据亲身经历如实作答。

——临床医学系

1. 你的教学医院：
2. 你的性别：
3. 你在校期间（前1.5年）对临床医学专业的整体学习兴趣：
4. 你对校内阶段基础医学课程（如解剖学、生理学、病理学等）的教学质量满意度：
5. 你对校内阶段任课教师的授课水平（专业知识、教学方法、课堂互动等）总体评价：
6. 校内阶段的实训课程（实验室、模拟病房等）对你后续进入临床的帮助程度：
7. 校内阶段以下哪类课程对你后续临床实践的帮助最大？
8. 你认为校内阶段的理论课程与后续临床实践内容的衔接程度：
9. 如果从学校到教学医院存在适应困难，主要原因是：
10. 你对教学医院的临床教学整体满意度：
11. 教学医院的理论授课与临床带教的比例是否合理？
12. 临床教学阶段是否有针对执业助理医师考试内容的教学
13. 你对“1.5+1.5”培养模式的总体满意度如何？
14. 你认为“1.5+1.5”模式在以下方面的效果如何？（1-5分，5为最高）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
理论联系实际的能力提升
临床思维能力培养
临床操作技能掌握
医患沟通能力锻炼
职业认同感与使命感建立
适应真实医疗环境的能力
15.  “1.5+1.5”模式最让你满意的方面是：
16. 你认为“1.5+1.5”模式目前最大的不足是：
17. 你在教学医院期间，以下课程的教学质量如何：（1-5分，5分为最高）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
内科学（床边教学）
外科学（床边教学）
妇产科学
儿科学
18. 你对教学医院带教老师的总体评价：（1-5分，5分为最高）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
教学态度认真负责
专业知识扎实
能结合病例讲解理论知识
愿意耐心指导临床操作
注重培养临床思维
给予学生动手操作机会
19. 临床教学阶段的考核方式主要包括哪些？
20. 你在教学医院期间，以下教学环节的落实情况如何？（1-5分，5分为最高）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
教学查房
床边示教
典型病例讨论
临床技能操作练习
科室小讲课
21. 你对教学医院教学管理的满意度：（1-5分，5分为非常满意）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
教学安排合理、通知及时
轮转科室分配科学
考勤与纪律管理规范
出科考核/阶段考核组织
教学反馈渠道畅通
辅导员/班主任日常管理
22. 你对教学医院生活保障的满意度（1-5分，5分为非常满意）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
住宿条件
学习场所（自习室/图书室等）
安全与医疗防护
23. 经过后1.5年的学习，以下临床操作你完成或参与的频次如何？
  • 从未做过
  • 1-5次
  • 6-10次
  • 10次以上
病史采集与病历书写
体格检查
静脉穿刺
换药/拆线
清创缝合
胸腔/腹腔穿刺（观摩或辅助）
心电图操作
24. 你认为你所在的教学医院最需要改进的方面是：
25. 经过“1.5+1.5”模式培养，你对自己以下能力的批评家如何？（1-5分，5分为很强）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
医学基础知识掌握
临床操作技能
临床诊断与鉴别诊断能力
医患沟通能力
常见病多发病诊疗能力
急危重症识别与初步处理能力
团队协作能力
26. 通过该模式的培养，你对基层医疗卫生岗位的适应能力和信心：
27. 你是否已落实就业单位？
28. 你对自己未来的职业发展是否有信心？
29. 你在“1.5+1.5”培养过程中最大的收获是什么？
30. 你对学校人才培养工作最想提的3条建议：

1._______________
2._______________
3._________________
31. 你想对你所在的教学医院说的话：
32. 在该模式下，你对自己的改进意见是什么
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