乡镇高中英语分层教学与差异化作业设计前期调查问卷（学生前测）

亲爱的同学：
您好！本次问卷调查用于英语课题教学研究，所有答案严格保密，调查结果仅用于学术研究，不会对你的学习成绩造成任何影响，请根据自身真实情况如实作答，感谢你的认真配合。
量表答题说明：量表题目采用五级评分标准：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合，请根据自身真实感受选择对应等级。
一、基本信息
1. 你的性别
2. 你的英语平时考试成绩区间
3. 你对班级内A（基础型）、B（提高型）、C（发展型）分层教学模式的了解程度
二、英语学习习惯与学习现状（李克特五级量表）
请根据实际情况选择对应等级
4. 我每天会主动预留固定时间自主学习英语
5. 完成英语作业之前，我会主动复习当天课堂所学知识点
6. 遇到英语学习难题时，我会主动查阅资料或请教老师、同学
7. 目前统一布置的英语作业难度和我的英语水平不匹配
8. 日常英语作业会给我带来较重的心理负担
9. 作业中大量重复性基础习题，让我觉得学习效率很低
10. 作业中难题占比过多，我经常无法独立完成
三、分层教学认知与标签敏感度（李克特五级量表）
11. 我能够接受按照月考成绩、课堂表现、作业质量综合表现进行分层
12. 我担心分层之后会被同学贴上“差生”“优等生”的标签
13. 分层划分会让我产生自卑、抵触等负面情绪
14. 我希望课堂教学目标与课后作业能够贴合自己的英语水平
15. 我愿意根据阶段性学习表现，动态调整自己的学习层级
四、英语作业时长与作业形式偏好
16. 平日完成全部英语作业大致需要多长时间
17. 你比较喜欢的英语作业形式（可多选）
18. 我支持英语作业采用：基础巩固类（必做）+能力提升类（选做）+拓展实践类（挑战）的菜单式模式
19. 我愿意主动选择高于自身层级的拓展作业进行练习
五、开放性问答题
20. 你目前在英语学习中遇到的最大困难是什么？
21. 你希望英语老师布置什么样的课后作业？
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