7.2 设备故障抢修组织流程

1. 参训姓名：__________部门：________________岗位：_____________员工编码：_____________
一、个人素养
2. 问题1：是否能积极传播正能量来激烈人。
3. 问题2：是否有得体的仪容仪表和精神面貌。
4. 问题3：是否具有良好的亲和力。
5. 问题4：是否具备授课的激情。
二、授课表现 
6.
问题1：是否适用普通话授课，语速适中。
7.
问题2：是否条理清晰，张弛有度。  
8.
 问题3：能否脱稿讲授。
9.
问题4：是否认真负责，严谨。
10.
 问题5：是否能使用授课技巧来启发思考。 
11.
问题6：是否具备很强感染力和氛围把控能力。
12.
问题7：授课中是否经常提问。
13.
问题8：是否能有效引导课堂互动。
14.
问题9：是否能严格管理课堂纪律。
三、课程内容 
15.
问题1：是否充分掌握课程培训的目标。
16.
问题2：是否补充相关新知识、规章等内容。
17.
问题3：是否能讲授得清楚易懂。
18.
问题4：是否具有系统性和相关性。 
19.
问题5：是否能突出重点和难点。
20.
问题5：是否能理论联系实际。
21.
问题6：是否能结合案例分析。
四、训后问答题 
22. 根据《设备故障抢修组织流程》，以下哪种情况属于“抢修”的定义？
23. 正线发生抢修时，抢修命令的发布需要经过谁的批准？
24. 以下哪些岗位属于抢修组织中的关键岗位，并承担相应职责？
25. 关于正线进出轨行区的组织流程，以下说法正确的有哪些？
26. 在场段发生抢修时，以下哪些做法是正确的？
27. 抢修时，钥匙等备品借用需先办理借用手续，才能使用。
28.

正线抢修时，设备抢修负责人需收集各专业抢修方案，形成总抢修方案后报维修调度同意后方可实施。

29. 场段故障不影响正线行车时，由维修调度向生产调度发布抢修命令。
30. 抢修过程中，现场信息原则上由维修调度/车场调度与设备抢修负责人直接沟通。
31. 进入轨行区的带队人员必须熟悉轨行区专业设备及线路情况。
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