初中生英语学业韧性与成就目标定向调查问卷

亲爱的同学：
       您好!
       非常感激您能在百忙中抽空填写此调查问卷。本问卷旨在调查初中生英语学业韧性与成就目标定向的现状与联系，您的回答对于我的学习和统计很有帮助。请您仔细阅读“学业韧性”和“成就目标定向”的含义，并结合自己的实际情况认真回答每个题项。本问卷采用匿名的方式进行，您的回答没有正确与错误之分，答案仅供学术调查使用，请您真实填写。
       再次对您的帮助表示衷心的感谢！
       本问卷包含三个部分：一是基本信息，二是英语学业韧性，三是成就目标定向。
一、基本信息
1.您的性别
2.您的年级
4.您最近的期末英语测试成绩，在哪个范围? （ ）
二、初中生英语学业韧性
（学业韧性：指心理韧性在学习领域上的体现，通常指个体在学业活动中通过自身努力能成功战胜各种学业困境、挫折和挑战，最终获得良好学业成就的一种动态过程。）
1.我的英语学习状况受到老师的密切关注，并会在适当的时候提供反馈。
2.在我看来，通过努力学习我的命运可能发生改变。
3.当我面临学习上的挑战时，父母给予了我坚定的信心和精神上的支持。
4.我会定期总结自己在英语学习中的得与失。
5.我会通过努力学习，以塑造在老师、家长、同学心目中的良好形象。
6.对于我在学习中遇到的困难，父母十分的关注并给予一定的帮助。
7.老师会用心倾听我在英语学习中遇到的困难。
8.当我面临英语学习的困境时，英语老师会鼓励我并指导我改进学习方法。
9.父母会和我一起分析总结英语学习中的不足，并提出改进的建议。
10.当我遇到英语学习困境或障碍时，我会针对当前的学习困境与障碍制定相应的学习计划。
11.老师会认可我的努力水平，而不仅仅关注我的考试分数。
12.在我看来，学生应当确保他们的学习表现达到标准。
13.对于我提出有关学习的改进意见、建议和要求，父母都会给予积极的回应与支持。
14.当我遇到英语难题时，我通常会跟同学们一起讨论解决问题的方法。
15.父母对我的学习方式表示认可与支持。
16.当我英语考试失败或者英语成绩退步时，老师会适时地进行辅导与沟通。
17.通过学习，我的生活变得更加丰富多彩。
18.在英语学习的过程中，我获得了满足感和成就感。
19.在英语学习失败的经历中，我能吸取经验和教训。
20.从别人身上我能学习到技巧和经验，以战胜英语学习困境。
三、初中生成就目标定向
（成就目标定向 ：指个体将拿高分、考好名次当成学习的核心目标，觉得只有超过或赢得别人才算成功。这类学生更倾向于在别人面前展现自己的聪明和能力，会刻意躲开那些可能让自己失败、显得自己能力不足的情况，眼里只关注最终的考试结果和排名。）
1.我的英语成绩比其他同学优异，或在英语的学习过程中表现得更为出色对我来说十分重要。
2.我之所以努力学习英语，是因为担忧我在英语上的表现不佳。
3.虽然很难，但我还是希望英语课上能有激发我探索欲的学习任务。
4.我的英语学习目标是取得班里中上的成绩。
5.在英语学习中，我会尽量避免表现太差。
6.我喜欢英语课堂上老师讲授有难度的内容，这样我能学到新的东西。
7.我正努力证明我的英语学习能力比班里其他同学强。
8.我怕要是向英语老师问一些“愚蠢”的问题，他们就会觉得我是个“笨蛋”。
9.我认为把初中英语的内容透彻、深入地理解十分重要。
10.在英语学习中，“要超过别的同学”这种想法激励我努力学习英语。
11.面对英语考试，我常常担心自己会考的很糟糕。
12.我期望在英语课堂上所学习的内容我都能理解并掌握。
13.在英语的学习过程中，学习的表现超过班级中的其他同学，并有更为卓越的表现，对于我个人而言，这是至关重要的。
14.我希望英语考试不要打分。
15.在英语学习上，我想尽可能学到很多东西。
16.在英语的学习过程中，我期望在班级中出类拔萃,这样可以向我的亲人、朋友、教师或其他人展示我所拥有的能力。
17.我经常在心里想，“如果我的英语成绩不好会怎么样”。
18.我希望尽可能透彻、深入地掌握英语课堂上所学的内容。
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