高中数学函数大单元分层循环教学学情调查问卷
亲爱的同学：
您好！本问卷为课题研究专用，调查函数单元学习现状，依据维果茨基
“
最近发展区
”
理论设计分层教学提供数据支撑，所有答案无对错之分，严格保密，请根据真实情况选择唯一选项。
1. 你的就读年级
A.高一上
B.高一下
C.高二
D.高三
2. 近期数学考试分数区间
A.60分及以下
B.61-85分
C.86-110分
D.111分以上
3. 对数学学科喜爱程度
A.完全不喜欢，被动应付
B.感觉一般，完成作业即可
C.比较喜欢，愿意做题
D.非常热爱，主动钻研拓展
4. 能否熟练掌握一次、反比例、二次函数图像与性质
A.完全不懂，分不清图像
B.仅能识别简单图像，不会做题
C.基本掌握，少量变式题出错
D.熟练掌握，能灵活综合运用
5. 是否清楚初中函数与高中函数知识衔接关联
A.完全不清楚二者联系
B.略有了解，不会迁移运用
C.知道部分关联，偶尔尝试知识迁移
D.清晰掌握衔接逻辑，主动新旧知识联动
6. 函数零点、函数与方程不等式综合解题能力
A.不会判断零点，没有解题思路
B.只会简单二分法求零点，综合题无法入手
C.常规零点题可解，含参数分类讨论容易遗漏情况
D.完整分类讨论参数，轻松解决复杂零点压轴题
7. 逻辑推理：含参函数分类讨论思维
A.完全不会分类，大量遗漏情况
B.简单参数能分类，复杂题型思路混乱
C.大部分情况可完整讨论，偶尔遗漏边界
D.分类思路清晰，无重复、无遗漏
8. 数学建模：实际情境转化函数模型
A.完全不会建立函数模型
B.能读懂简单应用题，无法列式建模
C.常规应用题可建模求解，复杂情境难以转化
D.快速提炼变量关系，自主构建对应函数模型
9. 适配的函数课堂教学节奏（三层循环教学模式）
A.第一层：慢速夯实基础，反复讲解简单知识点
B.第二层：中等速度，基础讲练后配套中档专题
C.第三层：较快节奏，侧重综合题型、拓展探究
D.自主分层，希望三种节奏穿插进行
10. 对“一夯基础、二练专题、三冲综合”三层循环复习模式接受度
A.不适应，跟不上循环节奏
B.勉强跟上，基础内容需要反复讲解
C.适配自身水平，分层训练稳步提升
D.非常适配，希望增加拓展综合训练内容
11. 当前独立解决函数题型难度上限
A.仅课本例题、课后基础简单习题
B.常规中档练习题，无多知识点融合、无复杂参数
C.单一参数综合题，多模块融合题目吃力
D.多参数、多知识点融合函数压轴大题
12. 遇到函数难题自主钻研能力
A.直接放弃，等待老师课堂讲解
B.思考5分钟无思路立刻放弃
C.独立思考10分钟以上，多种尝试无果再请教
D.自主深度探究，独立梳理完整解题逻辑
关闭
更多问卷
复制此问卷