初中生英语跨学科学习与作业设计调查问卷
一、基本信息
1. 你的性别:
男
女
2. 你目前的英语成绩大致处于班级:
前20%
20%-50%
50%-80%
后20%
3. 你平时对英语学科的兴趣程度:
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
4. 你认为自己的英语水平在哪个阶段?
优秀（能轻松看懂英文原版故事，口语流利）
良好（能应付考试，看懂课文，简单交流）
中等（基本能听懂课，但觉得有些吃力）
有待提高（单词量少，语法混乱，害怕英语）
二、跨学科学习体验（共8题）
5. 你是否接触过“英语与其他学科融合”的课堂学习（如用英语学习生物、科学等知识、用英语分析历史事件等）?
是
否
6. 你接触过的英语跨学科学习主要涉及哪些学科?（可多选）
语文（如英语诗歌与古诗对比赏析）
数学（如英语数学应用题、统计图表分析）
科学（如英语科普文章阅读、实验报告撰写）
历史（如英语历史故事、人物传记学习）
地理（如英语地理知识介绍、世界文化探究）
艺术（如英语歌曲学唱、名画英文介绍）
体育（如英语运动术语、赛事报道学习）
信息技术（如英语编程指令、软件操作说明）
其他:
7. 在跨学科学习中，你遇到的最大困难是什么?（可多选）
英语词汇量不足，无法理解其他学科专业术语
其他学科知识基础薄弱，影响英语内容理解
课堂节奏快，难以同时兼顾英语和跨学科内容
缺乏相关学习资源（如跨学科教材、资料）
老师讲解不够清晰，不知道如何结合两门学科
其他:
8. 你希望未来尝试英语与哪些学科融合的课堂学习?（可多选）
语文（如英语诗歌与古诗对比赏析）
数学（如英语数学应用题、统计图表分析）
科学（如英语科普文章阅读、实验报告撰写）
历史（如英语历史故事、人物传记学习）
地理（如英语地理知识介绍、世界文化探究）
艺术（如英语歌曲学唱、名画英文介绍）
体育（如英语运动术语、赛事报道学习）
信息技术（如英语编程指令、软件操作说明）
其他:
9. 你希望老师在跨学科学习中提供哪些帮助?（可多选）
提前讲解相关学科的基础知识（如科学术语的英语表达）
提供跨学科学习的步骤和方法指导（如如何查找资料、如何融合知识）
推荐优质的跨学科学习资源（如书籍、网站、APP）
增加课堂互动和答疑时间（及时解决疑惑）
分层设计任务（根据学生能力提供不同难度的内容）
其他:
10. 你认为跨学科学习/作业对你的课余时间影响大吗?
影响很大（占用大量课余时间，压力明显）
影响较大（需要额外花时间，但可接受）
影响一般（和常规学习任务时间差不多）
影响较小（基本不占用额外时间）
无影响（反而让学习更高效）
三、跨学科作业设计偏好（共7题）
11. 你是否完成过英语跨学科作业（如用英语制作历史手抄报、用英语设计数学游戏等）?
是
否
12. 你完成过的英语跨学科作业主要涉及哪些学科?（可多选）
语文（如英语诗歌与古诗对比赏析）
数学（如英语数学应用题、统计图表分析）
科学（如英语科普文章阅读、实验报告撰写）
历史（如英语历史故事、人物传记学习）
地理（如英语地理知识介绍、世界文化探究）
艺术（如英语歌曲学唱、名画英文介绍）
体育（如英语运动术语、赛事报道学习）
信息技术（如英语编程指令、软件操作说明）
其他:
13. 你对这类跨学科作业的喜欢程度如何?
非常喜欢（觉得新颖有趣，愿意主动完成）
比较喜欢（比传统英语作业更有吸引力）
一般（和常规作业难度、形式差不多）
不太喜欢（觉得任务复杂，完成压力大）
很不喜欢（认为浪费时间，不如做常规作业）
14. 你认为跨学科作业对你的帮助主要体现在哪些方面?（可多选）
巩固英语知识（如词汇、语法在跨学科场景中的应用）
提升实践能力（如动手制作、实地调研）
培养创新思维（如设计独特的项目成果）
增强学科关联意识（学会用多学科视角解决问题）
提高时间管理能力（需协调多学科任务）
帮助不大，只是为了完成作业
15. 你希望尝试哪些类型的英语跨学科作业?（可多选）
项目式作业（如小组合作完成“英语+科学”科普视频）
主题探究作业（如围绕“环保”主题用英语查阅资料并写报告）
实地考察作业（如参观博物馆后用英语记录并分享）
设计型作业（如设计英语+艺术的创意海报）
实践型作业（如用英语采访家人并整理成报告）
竞赛型作业（如英语+数学的知识竞赛）
其他:
四、跨学科学习与作业的收获与期望（共7题）
16. 通过英语跨学科学习/作业，你最大的收获是什么?（可多选）
知识层面:学到了其他学科的知识（如科学、历史）的实用单词与句型表述
知识层面:扩阔学科视野，同时学习到多学科的知识
能力层面:提升了英语综合运用能力（如阅读、写作、口语）
能力层面:培养了创新思维、实践能力（如设计、调研）、团队合作能力
情感层面:增强了学习兴趣（觉得学习更有趣）
情感层面:获得了成就感（如完成复杂任务、得到表扬）
其他
17. 你认为英语跨学科学习/作业对你的未来学习（如高中、大学）有帮助吗?
非常有帮助（能培养综合素养，适应未来学习）
比较有帮助（拓宽知识面，提升学习能力）
一般（和常规学习差别不大）
不太有帮助（对未来学习影响小）
完全没帮助（浪费时间）
18. 你希望未来的英语跨学科学习/作业增加哪些内容?（可多选）
与生活实际结合更紧密（如用英语解决生活问题）
融入更多前沿科技（如AI、航天知识的英语学习）
增加国际文化对比（如不同国家的学科知识差异）
结合社会热点（如环保、疫情的跨学科英语探究）
增加趣味性活动（如英语+游戏的跨学科任务）
其他:
19. 你是否愿意向同学推荐英语跨学科学习/作业?
非常愿意（觉得很有价值，想分享给同学）
比较愿意（觉得不错，会推荐给感兴趣的同学）
一般（无所谓，看同学自己选择）
不太愿意（觉得不适合所有人）
完全不愿意（认为没必要推广）
20. 你对英语跨学科学习或作业设计还有什么建议或想法?（如有可填写）
问卷到此结束，再次感谢你的参与和分享！
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