《道德与法治》课堂中问题链教学与深度教学实施现状调研
亲爱的同学:
你好！本次问卷旨在了解初中七年级《道德与法治》课堂中问题链教学与深度教学实施现状，问卷实行匿名作答，答案无对错之分，所有数据仅用于学术研究，严格保密，请根据真实课堂情况如实填写，感谢你的配合！
填写说明:单选题请勾选唯一选项，多选题可多选，量表题根据自身真实感受选择对应等级。
一、基本信息
1、你的性别:
A. 男
B. 女
2、你所在班级道德与法治课每周课时:
A. 1节
B.2节
C.3节及以上
3、你的道法课堂学习自评:
A. 成绩优秀
B. 中等偏上
C. 中等
D. 中等偏下
E. 较差
二、课堂提问与问题链认知情况
1. 道法课堂上老师的提问形式通常是
A. 零散、独立的单个小问题，前后无关联
B. 少量 2-3 个简单相关问题，无明显梯度
C. 一组由浅入深、层层关联的系列问题（问题链）
D. 课堂几乎不提问，以老师讲课为主
2. 你是否清楚 “问题链”—— 一组层层递进、逻辑连贯的系列问题
A. 完全不了解
B. 听过但不清楚含义
C. 基本了解
D. 非常熟悉
3. 道法课上老师设计的问题是否存在清晰难度梯度
A. 全部都是简单识记类问题，无难度区分
B. 难度忽高忽低，跳跃感强
C. 有简单、中等、难题分层，循序渐进
D. 全部都是高难度思辨问题，难以作答
4. 老师提问是否只停留在背诵课本知识点层面
A. 极少，多引导思考、辨析观点
B. 偶尔
C. 一半一半
D. 经常
E. 全部都是背诵类问题
三、课堂学习与思维参与情况（量表:1 = 完全不符合 2 = 不太符合 3 = 一般 4 = 比较符合 5 = 完全符合）
1、课堂问题能引发我主动思考，愿意主动表达观点
1
2
3
4
5
2、面对课堂辨析类问题，我会主动和同学交流讨论
1
2
3
4
5
3、我能结合课本知识分析生活中的道德、法治事件
1
2
3
4
5
4、课堂问题仅需要背诵课本原话就能回答，不需要深度思考
1
2
3
4
5
5、老师会预留充足时间让我们独立思考、小组讨论问题
1
2
3
4
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6、遇到开放性道德两难问题，老师会直接给出标准答案
1
1
2
3
4
5
5
四、深度教学与学习效果现状
1. 你学习道法的主要方式
A. 背诵知识点应付考试，很少思考理解
B. 听懂课堂内容，简单完成习题
C. 主动辨析案例，尝试用知识解决生活问题
D. 自主拓展法治、德育相关课外内容
2. 当生活中遇到交友、网络、亲子矛盾时，你能否运用道法知识处理
A. 完全不能
B. 基本不能
C. 偶尔可以
D. 经常可以
3. 你认为当前道法课堂对你树立正确交友观、法治观念帮助如何
A. 几乎没有帮助
B. 帮助较小
C. 有一定帮助
D. 帮助很大
4. 你对道法课堂层层递进式探究问题的态度是
A. 枯燥，不想思考
B. 一般，被动完成
C. 比较感兴趣
D. 非常喜欢，愿意主动探究
五、开放性问答
1、你认为道法课堂的提问存在哪些不足?
2、你希望老师设计什么样的课堂问题帮助你更好学习道法?
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