2026年锦江区县处级干部进修班（区管干部进修班、职级公务员进修班）

1. 您的姓名
2. 您所在的单位
3. 本阶段教学方案总体设计
4. 本阶段培训内容针对性和实效性
5. 本阶段教学组织和教学管理
6. 本阶段学员管理工作
7. 本阶段班主任（赵雨聪）工作满意程度
8. 本阶段班主任（李嘉欣）工作满意程度
9. 本阶段餐饮和住宿满意程度
10. 本阶段总体培训效果满意程度
11. 此次培训中，请选择1-3位您认为授课效果最好的老师
12. 您对赵 乾老师《习近平法治思想》《〈公务员法〉解读》课程的评价
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问题导向性（紧密联系学员的思想与工作实际，针对性强）
理论阐述（用学术讲政治，学理框架清晰，观点明确，论述充分，有国际视野和历史参照，有理论深度）
思维启发（能开拓学员视野，引发思考）
讲课艺术（表达清晰，语言生动，富有感染力）
13. 您对吉 媛老师《习近平经济思想》课程的评价
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问题导向性（紧密联系学员的思想与工作实际，针对性强）
理论阐述（用学术讲政治，学理框架清晰，观点明确，论述充分，有国际视野和历史参照，有理论深度）
思维启发（能开拓学员视野，引发思考）
讲课艺术（表达清晰，语言生动，富有感染力）
14. 您对裴泽庆老师《坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导》课程的评价
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问题导向性（紧密联系学员的思想与工作实际，针对性强）
理论阐述（用学术讲政治，学理框架清晰，观点明确，论述充分，有国际视野和历史参照，有理论深度）
思维启发（能开拓学员视野，引发思考）
讲课艺术（表达清晰，语言生动，富有感染力）
15. 您对常晓鸣老师《省委、市委全会精神解读》课程的评价
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问题导向性（紧密联系学员的思想与工作实际，针对性强）
理论阐述（用学术讲政治，学理框架清晰，观点明确，论述充分，有国际视野和历史参照，有理论深度）
思维启发（能开拓学员视野，引发思考）
讲课艺术（表达清晰，语言生动，富有感染力）
16. 您对童 晶老师《打造重要增长极 促进区域协调发展——高质量建设成渝地区双城经济圈》课程的评价
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问题导向性（紧密联系学员的思想与工作实际，针对性强）
理论阐述（用学术讲政治，学理框架清晰，观点明确，论述充分，有国际视野和历史参照，有理论深度）
思维启发（能开拓学员视野，引发思考）
讲课艺术（表达清晰，语言生动，富有感染力）
17. 您对伍笛笛老师《优化区域经济布局，促进区域协调发展》课程的评价
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问题导向性（紧密联系学员的思想与工作实际，针对性强）
理论阐述（用学术讲政治，学理框架清晰，观点明确，论述充分，有国际视野和历史参照，有理论深度）
思维启发（能开拓学员视野，引发思考）
讲课艺术（表达清晰，语言生动，富有感染力）
18. 您对杨志远老师《习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断》课程的评价
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问题导向性（紧密联系学员的思想与工作实际，针对性强）
理论阐述（用学术讲政治，学理框架清晰，观点明确，论述充分，有国际视野和历史参照，有理论深度）
思维启发（能开拓学员视野，引发思考）
讲课艺术（表达清晰，语言生动，富有感染力）
19. 您对赵 峰老师《党员领导干部被围猎风险识别与防控》课程的评价
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问题导向性（紧密联系学员的思想与工作实际，针对性强）
理论阐述（用学术讲政治，学理框架清晰，观点明确，论述充分，有国际视野和历史参照，有理论深度）
思维启发（能开拓学员视野，引发思考）
讲课艺术（表达清晰，语言生动，富有感染力）
20. 您对张晓磊老师《习近平关于社会主义政治建设论述》课程的评价
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问题导向性（紧密联系学员的思想与工作实际，针对性强）
理论阐述（用学术讲政治，学理框架清晰，观点明确，论述充分，有国际视野和历史参照，有理论深度）
思维启发（能开拓学员视野，引发思考）
讲课艺术（表达清晰，语言生动，富有感染力）
21. 您对杨海洋老师《当前中国经济形势分析与经济政策解读》课程的评价
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问题导向性（紧密联系学员的思想与工作实际，针对性强）
理论阐述（用学术讲政治，学理框架清晰，观点明确，论述充分，有国际视野和历史参照，有理论深度）
思维启发（能开拓学员视野，引发思考）
讲课艺术（表达清晰，语言生动，富有感染力）
22. 师资、课程推荐或您对培训班的其他建议
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