河南省省级骨干教师培训需求调查问卷
尊敬的老师：
您好！为精准把握您的专业发展现状与实际培训需求，科学设计研修课程，切实提升培训的针对性与实效性，我们特开展此次训前需求调研。数据仅作研修调研，请您如实填写。
您的教龄:
A. 5-10年
B.11-15年
D. 16-20年
E. 20年以上
您的学历:
A. 中专及以下
B. 大专
C. 本科
D. 硕士研究生及以上
您所在的幼儿园类型:
A. 省级示范园
B. 市级示范园
C. 一级园
D. 二级园
E. 三级及以下园
您所在的幼儿园区域:
A. 城市主城区
B. 县城城区
C. 乡镇及农村
您目前在园内承担的角色（可多选）:
A. 主班教师
B. 年级组长
C. 教研组长
D. 保教主任/业务园长
E. 其他
您的所在区域
郑州市
开封市
洛阳市
平顶山市
安阳市
鹤壁市
新乡市
焦作市
濮阳市
许昌市
漯河市
三门峡市
南阳市
商丘市
信阳市
周口市
驻马店市
您认为本次培训最需要加强的内容是:（以内）
教育家精神与职业信念教育
园本课程开发与审议实操
幼儿游戏观察解读与支持策略
园本教研有效组织与主持
课题选题与研究方法
园所保教管理与团队建设
信息技术与AI在保教中的实际应用
游戏化教学与深度学习理论
其他
您认为最有效的培训方式有哪些?（）
专题讲座
案例教学
现场观摩
跟岗实践
工作坊研讨
名师对话
线上学习
返岗指导
其他
我了解教育家精神的核心内涵和时代要求
A.符合
1
2
3
4
5
E.不符合
我能够将教育家精神融入日常保教工作的点滴实践
A.符合
1
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3
4
5
E.不符合
我有清晰的职业发展规划，希望从骨干教师走向卓越教师
A.符合
1
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5
E.不符合
面对职业倦怠和工作压力，我具备良好的自我调适能力
A.符合
1
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5
E.不符合
我理解园本课程开发的基本理念和路径
A.符合
1
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5
E.不符合
我能根据本班幼儿特点和兴趣，灵活调整和优化主题活动方案
A.符合
1
2
3
4
5
E.不符合
我掌握课程审议的基本方法和流程
A.符合
1
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5
E.不符合
我能够有效利用园内外资源丰富课程内容
A.符合
1
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5
E.不符合
我能运用科学的评价方法诊断课程实施的成效
A.符合
1
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3
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5
E.不符合
我能在日常工作中保证幼儿充足的自主游戏时间
A.符合
1
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5
E.不符合
我能在游戏中进行有目的的观察，并客观记录幼儿行为
A.符合
1
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E.不符合
我能依据《指南》等专业标准，科学解读幼儿游戏行为背后的发展意义
A.符合
1
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E.不符合
我能基于观察与解读，为幼儿提供适宜的材料、环境等有效支持
A.符合
1
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E.不符合
我理解幼儿园保教管理的基本流程和工作要点
A.符合
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E.不符合
我能在年级组或班级管理中发挥示范引领作用
A.符合
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E.不符合
我具备良好的团队沟通协作能力，能带动同伴共同进步
A.符合
1
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E.不符合
我有意识地参与园所发展规划或管理改进的相关工作
A.符合
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E.不符合
我能发现保教实践中的真问题，并具备一定的问题意识
A.符合
1
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E.不符合
我掌握课题研究的基本方法（如观察法、访谈法、行动研究等）
A.符合
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E.不符合
我能独立或合作完成一项课题研究
A.符合
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5
E.不符合
我能够主持或有效组织一次高质量的园本教研活动
A.符合
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E.不符合
我能熟练使用多媒体课件、教学软件等基础信息技术辅助教学
A.符合
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E.不符合
我了解AI技术在学前教育中的基本应用场景（如观察记录、家园沟通等）
A.符合
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E.不符合
我尝试使用过至少一种AI工具辅助工作（如AI生成教案、AI辅助观察分析等）
A.符合
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E.不符合
我能利用信息技术提升家园共育的效率和效果
A.符合
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E.不符合
您当前工作中遇到的主要困难有哪些?（以内）
教育理念难以转化为日常保教行为
园本课程开发与实施缺乏方法指导
幼儿游戏观察与支持策略不足
教研活动流于形式，缺乏实效
缺乏课题研究的意识和能力
信息技术应用水平有限，AI等新技术接触少
职业倦怠感强，缺乏持续成长动力
您对本次培训有什么具体的期待或建议？
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