《岳阳楼记》第二课时课前线上学情调查问卷
1. 你的语文学习层级（单选）
A. 基础薄弱，文言字词翻译吃力
B. 中等水平，能疏通字词，赏析有困难
C. 优秀，可自主赏析景物与情感
2. 你平时是否会使用国家中小学智慧教育平台预习课文？（单选）
A. 从未使用
B. 偶尔使用，仅看课件
C. 经常使用，会完成配套习题、观看微课
3. 读完《岳阳楼记》3、4自然段，你能准确区分洞庭阴雨、晴景对应的景物词句吗？（单选）
A. 完全分不清
B. 能找出部分词句，难以分类
C. 可以完整区分两类景物关键词
4. 你能读懂迁客骚人“悲”“喜”两种情绪分别因何产生吗？（单选）
A. 完全不理解情绪来源
B. 只能看出景色不同，说不清情绪逻辑
C. 清晰明白景物直接牵动个人悲欢
5. 你认为迁客骚人与古仁人内心境界是否一样？（单选）
A. 完全相同，都是登楼观景抒发感受
B. 有区别，但说不出具体差异
C. 存在本质区别，二者忧乐出发点不同
6. 对“不以物喜，不以己悲”一句，你的理解程度是？（单选）
A. 只会背诵，不懂含义
B. 能翻译字面意思，无法体会境界
C. 能理解内涵，可简单说出深层道理
7. 你能否结合范仲淹生平，解释“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的内涵？（单选）
A. 完全不能
B. 略知一二，无法结合人物经历分析
C. 可以结合作者经历完整阐述主旨
8. 朗读文言写景段落时，你存在哪些困难？（多选）
A. 停顿、节奏把握不准
B. 无法根据景色调整朗读情绪（低沉/轻快）
C. 生僻字读音容易出错
D. 无明显朗读困难
9. 赏析写景文字时，你习惯使用哪种学习方式？（多选）
A. 单纯看课本文字，自主勾画关键词
B. 搭配图片、视频辅助理解画面
C. 跟着音频、范文朗读感受意境
D. 和同学小组讨论交流赏析
10. 如果课堂使用AI数字人（范仲淹）讲解背景、点拨难点，你的态度是？（单选）
A. 不感兴趣，更喜欢老师直接讲解
B. 愿意尝试，希望作为课堂补充
C. 非常期待，想和数字人互动提问
11. 课后借助线上平台完成分层诵读、写作作业，你能接受吗？（单选）
A. 更愿意做纸质作业
B. 可以完成基础线上任务
C. 喜欢数字化作业，愿意拓展创作
12. 你希望课堂上借助视频、虚拟人物、线上答题等数字工具解决哪一个学习难题？
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