第四次作业题
您的姓名：
您的班级：
1.模型只能是具体的实物。
对
错
2.批判和批判性是不同的。
对
错
3.理科分科教学存在的问题（）
A.课堂仍以碎片化的知识点教学为主流
B.不同学科内容存在重复学习、学习顺序不协同、学习内容不协同的情况
C.分科教学无法创造复杂问题情境
D.以上全部
4. 确立跨学科实践活动的目标需要考虑以下哪几个方面（）
A.科学观念
B.科学思维
C.科学探究
D.科学态度与责任
5. 生活完整连续、学习分科割裂将导致（）
A.课堂学习与校外生活的脱节
B.学生对世界的认知支离破碎，难以形成整体认知
C.资源的重复和浪费
D.以上全部
6.教必须促进学，要以学习者为焦点，为学习者服务，以教导学、以教促学。
对
错
7.建构主义观点认为学习者并不是空着脑袋走进教室的，他们拥有自己的已有知识经验和信念。
对
错
8.学习以已有的知识经验为基础。
对
错
9.测查前科学概念可以采用以下方法（）
A.问卷调查法
B.访谈法
C.二段式测验法
D.三段式测验法
E.画图法
F.以上全部
10.数智赋能的化学学情分析实现了（）
A.数据采集:从人工批阅到自动化诊断
B.数据分析:从分数统计到深度归因
C.教学决策:从经验驱动到数据驱动
D.以上全部
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