高等教育学术写作中生成式AI辅助学习使用调查问卷
亲爱的同学：
您好！本问卷旨在了解大学生在课程学习和学术写作中使用生成式AI工具的情况，以及这种使用如何影响学习信心和学业表现。生成式AI工具包括但不限于 ChatGPT、Claude、Gemini、Kimi、文心一言、豆包、通义千问等能够生成文本、解释知识、总结材料、提供反馈或辅助写作的人工智能工具。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，不涉及个人身份识别。您的参与完全自愿，可以在任何时候退出。请根据您的真实情况作答，答案没有对错之分。
1. 您目前是否为在读大学生？
是
否
2. 过去一个学期，您是否使用过生成式AI工具辅助课程学习、学术写作、文献总结、论文构思、文本修改或作业完成？
是
否
3. 您使用过哪些生成式AI工具？可多选。
ChatGPT
Claude
Gemini
Kimi
文心一言
豆包
通义千问
其他
4. 您曾使用“生成式AI”获取您所写文本的反馈。
非常不同意
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非常同意
5. 您曾使用“生成式AI”为您在课堂/讲座中未能立即理解的内容进行讲解。
非常不同意
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非常同意
6. 您曾使用“生成式AI”为写作项目创建提纲。
非常不同意
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非常同意
7. 您曾使用“生成式AI”为您预先写好电子邮件。
非常不同意
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非常同意
8. 您曾使用“生成式AI”为文本进行总结。
非常不同意
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非常同意
9. 您曾使用“生成式AI”了解您之前不熟悉的主题。
非常不同意
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非常同意
10. 您曾使用“生成式AI”获取论文的内容灵感。
非常不同意
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非常同意
11. 您曾使用“生成式AI”创建文本模块。
非常不同意
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非常同意
12. 您曾使用“生成式AI”激励自己完成任务（例如，使用“生成式AI”倾诉您的压力和焦虑）。
非常不同意
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非常同意
13. 您曾使用“生成式AI”获取建议（例如，关于时间管理的建议）。
非常不同意
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非常同意
14. 您相信自己会在这门课中取得优异成绩。
非常不同意
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15. 您确信自己能够理解这门课程阅读材料中最难的内容。
非常不同意
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16. 您有信心理解这门课程中讲授的基本概念。
非常不同意
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17. 您有信心理解教师在这门课程中讲授的最复杂内容。
非常不同意
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18. 您有信心在这门课程的作业和考试中表现出色。
非常不同意
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19. 您预期自己会在这门课中表现良好。
非常不同意
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20. 您确信自己能够掌握这门课中教授的技能。
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21. 综合考虑这门课程的难度、教师要求以及您的能力，您认为自己会在这门课中表现良好。
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22. 您能够区分智能设备与非智能设备。
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23. 您清楚AI技术能您提供哪些帮助。
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24. 您能够识别自己日常使用软件、产品中搭载的AI技术。
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25. 您能熟练运用AI应用或产品辅助日常工作。
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26. 学习一款全新的AI应用或产品，对您来说通常并不困难。
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27. 您会借助AI应用或产品提升自身工作效率。
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28. 在使用一段时间后，您能够评判一款AI应用或产品的功能优势与局限。
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29. 面对AI助手给出的多种方案，您能从中选出合适的解决办法。
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30. 针对特定工作任务，您能从多款AI应用、产品中挑选出最适配的一款。
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31. 在使用各类AI应用与产品时，您始终恪守伦理准则。
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32. 使用AI应用或产品时，您会留意隐私与信息安全相关风险。
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33. 您时刻警惕AI技术被滥用的情况。
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34. 以下属于水果的是：
结果
苹果
刚果
因果
35. 您达到了作为学生应有的正式学业表现要求。
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36. 您能够充分完成被分配的学业任务。
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37. 您履行了课程大纲中规定的责任，例如学习、作业、阅读和论文写作。
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38. 您能够完成别人期望您完成的学业任务。
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39. 您的学业表现超过了基本要求。
非常不同意
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非常同意
40. 您的性别：
男
女
41. 您的年龄：
42. 您目前所在的年级：
大一
大二
大三
大四
43. 您使用生成式AI工具辅助学习或学术写作的时间：
少于1个月
1–3个月
4–6个月
7–12个月
1年以上
44. 过去一个学期，您平均每周使用生成式AI工具辅助学习或学术写作的频率为：
少于1次
每周1–2次
每周3–4次
每周5–6次
几乎每天使用
每天多次使用
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