基于过程性评价助推幼儿体育游戏有效开展现状问卷调查

您好！本次问卷为《基于过程性评价助推幼儿体育游戏有效开展的实践研究》课题专用，旨在了解当前幼儿园幼儿体育游戏评价实施现状。问卷采用匿名形式，数据仅用于课题研究，请根据实际工作情况如实填写，感谢您的支持与配合！本问卷为单项选择题，除标注可多选的题目外，每题仅选择一个答案；开放性题目请结合真实工作情况简要作答；问卷填写时长约5-8分钟，感谢您的耐心配合！

1. 您的教龄

3年及以下4-10年11-20年20年以上

2. 您的职称

未定级二级教师一级教师高级教师

3. 您所在班级幼儿年龄段

小班中班大班混龄班

4. 您班级每周开展幼儿体育游戏的频次

1次及以下2-3次4-5次每日开展

5. 您认为本班幼儿体育游戏的整体开展效果如何

效果很差效果一般效果较好效果优秀

6. 开展体育游戏时，您是否会提前制定对应的评价方案

从不制定偶尔制定经常制定每次都会制定

7. 您在幼儿体育游戏中主要采用哪种评价方式

仅游戏结束后总结评价（终结性评价）游戏过程中随机口头评价借助观察量表、记录表开展评价幼儿自主评价幼儿同伴互评影像、文字记录等过程性追踪评价其他

8. 您开展体育游戏评价的主体主要是

仅教师评价教师为主，幼儿简单自评教师幼儿自评同伴互评以幼儿互评、自评为主

9. 您是否会引导幼儿使用贴纸、绘画、表情符号等可视化工具进行自我评价

完全不会很少使用偶尔使用经常使用

10. 组织幼儿开展同伴互评时，您的实施情况是

从未组织偶尔组织，无明确引导定期组织，会进行方法指导常态化开展，形成固定模式

11. 您对幼儿体育游戏的评价重点偏向于

动作技能、体能达标情况游戏最终胜负、任务完成结果游戏过程中的努力程度、探究行为同伴合作、规则遵守等社会性表现情绪状态、兴趣与参与度问题解决、坚持等学习品质

12. 您是否有统一、细化的幼儿体育游戏评价标准

无任何评价标准，凭经验判断有简单文字标准，不够细化有完善、分维度的评价量表/标准

13. 您是否会针对幼儿个体差异，开展个性化评价

从不关注个体差异偶尔关注，简单点评经常针对不同幼儿做个性化评价建立个人成长记录，持续追踪

14. 您对过程性评价概念的熟悉程度

完全不了解略有耳闻，理解浅显比较了解，知晓基本内涵熟练掌握，并有实践经验

15. 在体育游戏全过程（游戏前、游戏中、游戏后），您是否会持续观察、记录幼儿表现

基本不记录仅游戏结束后简单记录游戏中重点观察，选择性记录全程观察、系统记录

16. 您是否会运用“三明治反馈法”（肯定建议鼓励）对幼儿进行评价反馈

从未使用听说过但未实践偶尔使用常态化使用

17. 您所在班级是否为幼儿建立体育游戏成长档案、成长树等成长追踪资料

未建立尝试建立，未坚持已常态化建立并使用

18. 您是否会使用拍照、视频等方式记录幼儿体育游戏过程并用于评价

从不使用偶尔拍摄留存经常拍摄并结合影像分析评价

19. 您是否接触、尝试过AI、动作捕捉等数字技术辅助体育游戏评价

从未接触了解但未尝试少量尝试使用常态化运用

20. 您日常使用的体育游戏评价工具主要有

纸质观察记录表自制评价量表幼儿自评卡片/贴纸电子档案、线上记录平台无专用评价工具其他

21. 您认为当前在幼儿体育游戏中开展过程性评价存在哪些困难

教学任务重，没有充足时间观察记录缺乏专业的评价量表、工具参考对过程性评价方法、技巧掌握不足幼儿自评、同伴互评难以组织引导难以平衡集体评价与个体评价数字技术、智能设备使用不熟练园所无相关要求与支持其他

22. 您是否参加过幼儿体育游戏、过程性评价相关专题培训

从未参加参加过1次参加过2-3次多次参加

23. 您最希望获得哪方面的培训与支持

过程性评价理论知识讲解体育游戏专用评价量表、工具设计幼儿自评、同伴互评组织方法数字技术在评价中的应用典型案例分享与实操演练其他

24. 结合日常工作，谈谈您对在幼儿体育游戏中推行过程性评价的看法与建议

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