总体国家安全观视域下井冈山红色国家安全的实践成果和理论价值
1. 1.您的身份是？（单选）
A. 井冈山本地居民
B.景区工作人员
C.在校研学学生
D.其他
2. 2.您本次到访井冈山的主要目的是？（单选）
A. 休闲旅游观光
B.红色研学学习
C.单位党建团建
D.其他
3. 3.您的年龄段？（单选）
A. 18岁以下
B. 18-30岁
C.31-50岁
D. 50岁以上
4. 4.您此前是否系统接触过国家安全教育相关学习？（单选）
A. 经常学习（课堂/单位宣讲/专题活动）
B. 偶尔接触（短视频、景区讲解碎片化了解）
C. 从未了解
二、井冈山革命历史与早期红色国安实践认知
5. 5.结合井冈山斗争红色国家安全实践脉络，您了解以下哪些国安相关历史事件与实践成果？（可多选）
A. 毛泽东八角楼撰写著作，提出工农武装割据，筑牢根据地政治安全根基
B. 朱毛会师整合武装力量，壮大红色军事安全防线
C. 黄洋界保卫战，以群众联防抵御围剿，守护根据地国土安全
D. 红军造币厂自主生产货币，打破经济封锁，维护根据地经济安全
E. 小井红军医院保障军民生命健康，夯实根据地社会安全基础
F. 边界建立秘密交通线、群众情报哨，构建红色情报安全体系
G. 三湾改编“支部建在连上”，强化党对武装力量领导，守住政权安全底线
H. 其他（并列举）
I.均不了解
6. 6.您比较熟悉以下哪些井冈山革命人物及其维护根据地安全的国安实践事迹？（可多选）
A. 毛泽东：创建首个农村革命根据地，依靠群众开创全民安防红色模式
B. 朱德：统筹红军反封锁、物资运输，保障根据地经济与生存安全
C. 彭德怀：领兵反围剿，守卫根据地腹地国土与军事安全
D. 何长工：联络各地武装、搭建秘密交通网，构建红色情报安全网络
E. 王佐、袁文才：改造地方武装、守护山区后方，稳固基层治安安全
F.其他（并列举）
G.均不熟悉
7. 7.您平时主要通过什么渠道学习井冈山红色国安斗争、三湾改编等历史内容？（可多选）
A. 中小学/高校课本、思政课堂
B. 井冈山纪念馆、旧址现场专题国安讲解、线下宣讲
C. 短视频、公众号、红色线上展馆等网络平台
D. 机关、社区、学校常态化党建国安学习活动
E. 几乎不会主动了解相关内容
8. 8.深挖井冈山红色国安人物、根据地安防实践成果融入基层党建，对落实新时代总体国家安全观有哪些实践价值？（可多选）
A. 追溯我国国家安全事业红色源头，增强群众国安历史认同感
B. 丰富基层党建与全民国家安全教育融合载体，提升学习实效
C. 传承群众联防红色经验，强化基层群众风险防范意识，筑牢人民防线
D. 无明显实践价值
9. 9.结合自身理解，您认为井冈山时期“坚持党的领导、依靠群众、统筹武装斗争与根据地建设”的红色国安理念，对新时代总体国家安全观能够带来哪些理论层面的启发？（可多选）
A. 丰富“以人民安全为宗旨”的历史内涵，夯实理论根基
B. 为“统筹发展和安全”提供历史实践参考
C. 印证党统筹领导国家安全工作的必要性
D. 为全民参与国家安全建设提供理论历史依据
E. 为党建与国家安全教育融合提供理论思路
F. 暂时看不出二者存在理论层面关联
10. 10.井冈山斗争“发动群众、全民守土”的红色国安治理经验，您认为哪些可以直接借鉴运用于当代国家安全建设？（可多选）
A. 发动群众互助巡查、线索上报，构建全民基层安全防线
B. 安全治理力量下沉村镇、社区，从源头化解各类安全风险
C. 同步推进生产建设与风险防控，坚持发展与安全两手抓
D. 国家安全工作统一坚持党的集中领导，统一指挥、协同发力
E. 一切以群众生命财产安全为首要目标，坚守人民安全底线
F. 守好国土边界、核心区域，强化国土与军事安全防卫能力
G. 军民、干群同心联动，凝聚全社会守护国家安全合力
H. 自主发展本土产业、稳定物资供给，抵御外部经济封锁风险
I. 不太清楚这些历史经验的当代借鉴意义
11. 11.结合井冈山时期打破经济封锁、情报联防、山林生态保护、红色思想教化等国安实践成果，您认为这些历史经验对当代哪些国家安全领域建设启发最大？（可多选）
A. 经济安全：统筹物资生产流通，防范外部封锁、市场波动、产业链风险
B. 社会安全：依托群众力量，搭建基层群防群治安全防护网络
C. 资源安全：立足本土资源自主供给，保障区域基础生存发展需求
D. 文化安全：传承红色信仰根基，抵御境外不良意识形态渗透
E. 生态安全：保护本土山林自然资源，夯实长期生存发展自然基础
F. 对当代各安全领域均无明显启发
12. 12.结合总体国家安全观相关知识，您认为以下哪些属于传统安全相关范畴？（可多选）
A. 军事安全
B. 国土安全
C. 政治安全
D. 金融安全
E. 文化安全
F. 社会安全
G. 科技/信息安全
H. 粮食安全
I. 核安全
J. 极地、深海、海外利益安全
13. 13.对于井冈山红色国安实践/精神融入国家安全教育，您认为有哪些时代价值？（可多选）
A. 追溯国安事业红色脉络与历史根基
B. 丰富红色研学、党建国安教育内容
C. 传承群众安防经验，提升全民安全意识
D. 为新时代国安建设提供历史借鉴
E. 延续“依靠群众护安全”的红色传统
F. 夯实践行总体国家安全观的思想根基
G. 诠释“以人民安全为宗旨”的核心内涵
H. 讲好红色国安故事，创新红色叙事
I. 无明显时代作用
14. 14.参与本次“井冈山红色国安实践+总体国家安全观”主题宣讲后，您会从哪些方面主动践行国家安全义务？（可多选）
A. 参照井冈山保密先辈，规范网络发言与数据发布，维护信息安全
B. 结合根据地自主生产历史，关注粮食、金融、产业链等经济安全风险
C. 依托红色国安初心，向亲友科普公民维护国家安全义务
D. 前往井冈山红色旧址国安宣传专区学习，拓展国安知识
E. 结合单位/校园党建，在工作学习中树立底线安全思维
F. 不会主动延伸学习相关内容
三、实践需求调研
15. 15.您愿意参与“井冈山红色国安实践+总体国家安全观”线下宣讲、红色国安情景剧、国安知识竞赛、红色小品展演等主题活动吗？（单选）
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 可以尝试
D. 不太愿意
16. 16.您更偏好以下哪种井冈山红色国安主题宣传教育形式？（可多选）
A. 根据地国安斗争历史情景剧表演
B. 国安主题红色文创、宣传展板展示
C. 革命旧址配套专属红色国安实践讲解
D. 短视频、线上科普专栏、云研学
E. 总体国家安全观+井冈山历史知识竞赛
F. 红色国安主题沙龙研讨、分享会
17. 17.若井冈山各大红色旧址、景区增设系统的红色国安实践成果、总体国家安全观专题宣传内容，是否会提升您再来参观、研学的意愿？（单选）
A. 大幅度提升
B. 有一点提升
C. 没有变化
D. 反而降低
18. 18.实地参观井冈山红色斗争遗址、了解早期红色国安实践成果后，您对总体国家安全观、红色国家安全发展脉络的认知是否发生变化？（单选）
A. 变化很大，清晰认识到井冈山斗争是我国国家安全事业的红色源头，理解其理论传承价值
B. 小幅变化，能够区分传统/非传统安全领域，读懂历史经验对当代国安的借鉴作用
C. 基本无变化，对红色国安历史、总体国家安全观依旧了解较少
D. 参观前已有充分系统认知，本次参观无明显认知变化
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