教师师德师风与教学质量测评问卷\n（夏考班）
本次测评全程匿名，作答信息严格保密，请结合真实学习情况客观评价。
1. 基础信息：
所在年级：
所在班级：
2.
您要评价的教师姓名（语文老师）
3. 师德师风评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
尊重学生，无挖苦、体罚、区别对待学生行为
言行文明以身作则，授课有耐心、态度端正
公平对待全体学生，课堂提问、评分标准统一
主动关注学困生，愿意利用课余时间答疑
廉洁从教，不存在推销教辅、索要礼品等违规行为
4. 课堂教学质量评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
备课充分，熟练掌握对应教材
授课逻辑清晰，重难点讲解透彻，容易理解
课堂互动丰富，多提问、小组练习，不单纯满堂灌输
合理使用课件、音频、教具辅助课堂教学
课堂管理到位，班级纪律良好，学习氛围专注轻松
板书工整规范，讲课语速适中，听课体验好
5. 作业、批改与课后辅导评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
作业布置量适中，分层设计，无大量机械重复习题
作业批改及时，错题标记清晰，订正要求明确
针对共性错题集中讲解，针对性巩固薄弱知识点
课间、自习主动答疑，单独辅导基础薄弱学生
定期开展单元小测，及时查漏补缺
6. 教学成效评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
课程学习效果：上完课后本学科考试成绩、解题做题能力有明显提升
课堂学习状态：课堂主动举手发言、参与互动，对本学科学习兴趣浓厚
7. 教师在教学方面有哪些需要改进、优化的地方？（课堂节奏、习题讲解、互动方式、作业布置、知识点讲解等均可客观说明）
8.
您要评价的教师姓名（数学老师）
9. 师德师风评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
尊重学生，无挖苦、体罚、区别对待学生行为
言行文明以身作则，授课有耐心、态度端正
公平对待全体学生，课堂提问、评分标准统一
主动关注学困生，愿意利用课余时间答疑
廉洁从教，不存在推销教辅、索要礼品等违规行为
10. 课堂教学质量评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
备课充分，熟练掌握对应教材
授课逻辑清晰，重难点讲解透彻，容易理解
课堂互动丰富，多提问、小组练习，不单纯满堂灌输
合理使用课件、音频、教具辅助课堂教学
课堂管理到位，班级纪律良好，学习氛围专注轻松
板书工整规范，讲课语速适中，听课体验好
11. 作业、批改与课后辅导评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
作业布置量适中，分层设计，无大量机械重复习题
作业批改及时，错题标记清晰，订正要求明确
针对共性错题集中讲解，针对性巩固薄弱知识点
课间、自习主动答疑，单独辅导基础薄弱学生
定期开展单元小测，及时查漏补缺
12. 教学成效评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
课程学习效果：上完课后本学科考试成绩、解题做题能力有明显提升
课堂学习状态：课堂主动举手发言、参与互动，对本学科学习兴趣浓厚
13. 教师在教学方面有哪些需要改进、优化的地方？（课堂节奏、习题讲解、互动方式、作业布置、知识点讲解等均可客观说明）
14.
您要评价的教师姓名（英语老师）：
15. 师德师风评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
尊重学生，无挖苦、体罚、区别对待学生行为
言行文明以身作则，授课有耐心、态度端正
公平对待全体学生，课堂提问、评分标准统一
主动关注学困生，愿意利用课余时间答疑
廉洁从教，不存在推销教辅、索要礼品等违规行为
16. 课堂教学质量评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
备课充分，熟练掌握对应教材
授课逻辑清晰，重难点讲解透彻，容易理解
课堂互动丰富，多提问、小组练习，不单纯满堂灌输
合理使用课件、音频、教具辅助课堂教学
课堂管理到位，班级纪律良好，学习氛围专注轻松
板书工整规范，讲课语速适中，听课体验好
17. 作业、批改与课后辅导评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
作业布置量适中，分层设计，无大量机械重复习题
作业批改及时，错题标记清晰，订正要求明确
针对共性错题集中讲解，针对性巩固薄弱知识点
课间、自习主动答疑，单独辅导基础薄弱学生
定期开展单元小测，及时查漏补缺
18. 教学成效评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
课程学习效果：上完课后本学科考试成绩、解题做题能力有明显提升
课堂学习状态：课堂主动举手发言、参与互动，对本学科学习兴趣浓厚
19. 教师在教学方面有哪些需要改进、优化的地方？（课堂节奏、习题讲解、互动方式、作业布置、知识点讲解等均可客观说明）
20. 您是否有政治老师
是
否
21.
您要评价的教师姓名（政治老师）：
22. 师德师风评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
尊重学生，无挖苦、体罚、区别对待学生行为
言行文明以身作则，授课有耐心、态度端正
公平对待全体学生，课堂提问、评分标准统一
主动关注学困生，愿意利用课余时间答疑
廉洁从教，不存在推销教辅、索要礼品等违规行为
23. 课堂教学质量评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
备课充分，熟练掌握对应教材
授课逻辑清晰，重难点讲解透彻，容易理解
课堂互动丰富，多提问、小组练习，不单纯满堂灌输
合理使用课件、音频、教具辅助课堂教学
课堂管理到位，班级纪律良好，学习氛围专注轻松
板书工整规范，讲课语速适中，听课体验好
24. 作业、批改与课后辅导评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
作业布置量适中，分层设计，无大量机械重复习题
作业批改及时，错题标记清晰，订正要求明确
针对共性错题集中讲解，针对性巩固薄弱知识点
课间、自习主动答疑，单独辅导基础薄弱学生
定期开展单元小测，及时查漏补缺
25. 教学成效评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
课程学习效果：上完课后本学科考试成绩、解题做题能力有明显提升
课堂学习状态：课堂主动举手发言、参与互动，对本学科学习兴趣浓厚
26. 教师在教学方面有哪些需要改进、优化的地方？（课堂节奏、习题讲解、互动方式、作业布置、知识点讲解等均可客观说明）
27. 您是否有历史老师
是
否
28.
您要评价的教师姓名（历史老师）：
29. 师德师风评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
尊重学生，无挖苦、体罚、区别对待学生行为
言行文明以身作则，授课有耐心、态度端正
公平对待全体学生，课堂提问、评分标准统一
主动关注学困生，愿意利用课余时间答疑
廉洁从教，不存在推销教辅、索要礼品等违规行为
30. 课堂教学质量评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
备课充分，熟练掌握对应教材
授课逻辑清晰，重难点讲解透彻，容易理解
课堂互动丰富，多提问、小组练习，不单纯满堂灌输
合理使用课件、音频、教具辅助课堂教学
课堂管理到位，班级纪律良好，学习氛围专注轻松
板书工整规范，讲课语速适中，听课体验好
31. 作业、批改与课后辅导评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
作业布置量适中，分层设计，无大量机械重复习题
作业批改及时，错题标记清晰，订正要求明确
针对共性错题集中讲解，针对性巩固薄弱知识点
课间、自习主动答疑，单独辅导基础薄弱学生
定期开展单元小测，及时查漏补缺
32. 教学成效评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
课程学习效果：上完课后本学科考试成绩、解题做题能力有明显提升
课堂学习状态：课堂主动举手发言、参与互动，对本学科学习兴趣浓厚
33. 教师在教学方面有哪些需要改进、优化的地方？（课堂节奏、习题讲解、互动方式、作业布置、知识点讲解等均可客观说明）
34. 您是否有地理教师
是
否
35. 您要评价的教师姓名（地理）
36. 师德师风评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
尊重学生，无挖苦、体罚、区别对待学生行为
言行文明以身作则，授课有耐心、态度端正
公平对待全体学生，课堂提问、评分标准统一
主动关注学困生，愿意利用课余时间答疑
廉洁从教，不存在推销教辅、索要礼品等违规行为
37. 课堂教学质量评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
备课充分，熟练掌握对应教材
授课逻辑清晰，重难点讲解透彻，容易理解
课堂互动丰富，多提问、小组练习，不单纯满堂灌输
合理使用课件、音频、教具辅助课堂教学
课堂管理到位，班级纪律良好，学习氛围专注轻松
板书工整规范，讲课语速适中，听课体验好
38. 作业、批改与课后辅导评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
作业布置量适中，分层设计，无大量机械重复习题
作业批改及时，错题标记清晰，订正要求明确
针对共性错题集中讲解，针对性巩固薄弱知识点
课间、自习主动答疑，单独辅导基础薄弱学生
定期开展单元小测，及时查漏补缺
39. 教学成效评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
课程学习效果：上完课后本学科考试成绩、解题做题能力有明显提升
课堂学习状态：课堂主动举手发言、参与互动，对本学科学习兴趣浓厚
40. 教师在教学方面有哪些需要改进、优化的地方？（课堂节奏、习题讲解、互动方式、作业布置、知识点讲解等均可客观说明）
41. 您是否有物理教师
是
否
42. 您要评价的教师姓名（物理）
43. 师德师风评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
尊重学生，无挖苦、体罚、区别对待学生行为
言行文明以身作则，授课有耐心、态度端正
公平对待全体学生，课堂提问、评分标准统一
主动关注学困生，愿意利用课余时间答疑
廉洁从教，不存在推销教辅、索要礼品等违规行为
44. 课堂教学质量评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
备课充分，熟练掌握对应教材
授课逻辑清晰，重难点讲解透彻，容易理解
课堂互动丰富，多提问、小组练习，不单纯满堂灌输
合理使用课件、音频、教具辅助课堂教学
课堂管理到位，班级纪律良好，学习氛围专注轻松
板书工整规范，讲课语速适中，听课体验好
45. 作业、批改与课后辅导评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
作业布置量适中，分层设计，无大量机械重复习题
作业批改及时，错题标记清晰，订正要求明确
针对共性错题集中讲解，针对性巩固薄弱知识点
课间、自习主动答疑，单独辅导基础薄弱学生
定期开展单元小测，及时查漏补缺
46. 教学成效评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
课程学习效果：上完课后本学科考试成绩、解题做题能力有明显提升
课堂学习状态：课堂主动举手发言、参与互动，对本学科学习兴趣浓厚
47. 教师在教学方面有哪些需要改进、优化的地方？（课堂节奏、习题讲解、互动方式、作业布置、知识点讲解等均可客观说明）
48. 您是否有化学老师
是
否
49. 您要评价的教师姓名（化学老师）
50. 师德师风评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
尊重学生，无挖苦、体罚、区别对待学生行为
言行文明以身作则，授课有耐心、态度端正
公平对待全体学生，课堂提问、评分标准统一
主动关注学困生，愿意利用课余时间答疑
廉洁从教，不存在推销教辅、索要礼品等违规行为
51. 课堂教学质量评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
备课充分，熟练掌握对应教材
授课逻辑清晰，重难点讲解透彻，容易理解
课堂互动丰富，多提问、小组练习，不单纯满堂灌输
合理使用课件、音频、教具辅助课堂教学
课堂管理到位，班级纪律良好，学习氛围专注轻松
板书工整规范，讲课语速适中，听课体验好
52. 作业、批改与课后辅导评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
作业布置量适中，分层设计，无大量机械重复习题
作业批改及时，错题标记清晰，订正要求明确
针对共性错题集中讲解，针对性巩固薄弱知识点
课间、自习主动答疑，单独辅导基础薄弱学生
定期开展单元小测，及时查漏补缺
53. 教学成效评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
课程学习效果：上完课后本学科考试成绩、解题做题能力有明显提升
课堂学习状态：课堂主动举手发言、参与互动，对本学科学习兴趣浓厚
54. 教师在教学方面有哪些需要改进、优化的地方？（课堂节奏、习题讲解、互动方式、作业布置、知识点讲解等均可客观说明）
55. 您是否有生物老师
是
否
56. 您要评价的教师姓名（生物老师）
57. 师德师风评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
尊重学生，无挖苦、体罚、区别对待学生行为
言行文明以身作则，授课有耐心、态度端正
公平对待全体学生，课堂提问、评分标准统一
主动关注学困生，愿意利用课余时间答疑
廉洁从教，不存在推销教辅、索要礼品等违规行为
58. 课堂教学质量评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
备课充分，熟练掌握对应教材
授课逻辑清晰，重难点讲解透彻，容易理解
课堂互动丰富，多提问、小组练习，不单纯满堂灌输
合理使用课件、音频、教具辅助课堂教学
课堂管理到位，班级纪律良好，学习氛围专注轻松
板书工整规范，讲课语速适中，听课体验好
59. 作业、批改与课后辅导评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
作业布置量适中，分层设计，无大量机械重复习题
作业批改及时，错题标记清晰，订正要求明确
针对共性错题集中讲解，针对性巩固薄弱知识点
课间、自习主动答疑，单独辅导基础薄弱学生
定期开展单元小测，及时查漏补缺
60. 教学成效评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
课程学习效果：上完课后本学科考试成绩、解题做题能力有明显提升
课堂学习状态：课堂主动举手发言、参与互动，对本学科学习兴趣浓厚
61. 教师在教学方面有哪些需要改进、优化的地方？（课堂节奏、习题讲解、互动方式、作业布置、知识点讲解等均可客观说明）
62. 您要评价的教师姓名（体育老师）
63. 师德师风评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
尊重学生，无挖苦、体罚、区别对待学生行为
言行文明以身作则，授课有耐心、态度端正
公平对待全体学生，课堂提问、评分标准统一
主动关注学困生，愿意利用课余时间答疑
廉洁从教，不存在推销教辅、索要礼品等违规行为
64. 课堂教学质量评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
备课充分，熟练掌握对应教材
授课逻辑清晰，重难点讲解透彻，容易理解
课堂互动丰富，多提问、小组练习，不单纯满堂灌输
合理使用课件、音频、教具辅助课堂教学
课堂管理到位，班级纪律良好，学习氛围专注轻松
板书工整规范，讲课语速适中，听课体验好
65. 作业、批改与课后辅导评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
作业布置量适中，分层设计，无大量机械重复习题
作业批改及时，错题标记清晰，订正要求明确
针对共性错题集中讲解，针对性巩固薄弱知识点
课间、自习主动答疑，单独辅导基础薄弱学生
定期开展单元小测，及时查漏补缺
66. 教学成效评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
课程学习效果：上完课后本学科考试成绩、解题做题能力有明显提升
课堂学习状态：课堂主动举手发言、参与互动，对本学科学习兴趣浓厚
67. 教师在教学方面有哪些需要改进、优化的地方？（课堂节奏、习题讲解、互动方式、作业布置、知识点讲解等均可客观说明）
68.
您要评价的教师姓名（音乐老师）
69. 师德师风评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
尊重学生，无挖苦、体罚、区别对待学生行为
言行文明以身作则，授课有耐心、态度端正
公平对待全体学生，课堂提问、评分标准统一
主动关注学困生，愿意利用课余时间答疑
廉洁从教，不存在推销教辅、索要礼品等违规行为
70. 课堂教学质量评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
备课充分，熟练掌握对应教材
授课逻辑清晰，重难点讲解透彻，容易理解
课堂互动丰富，多提问、小组练习，不单纯满堂灌输
合理使用课件、音频、教具辅助课堂教学
课堂管理到位，班级纪律良好，学习氛围专注轻松
板书工整规范，讲课语速适中，听课体验好
71. 作业、批改与课后辅导评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
作业布置量适中，分层设计，无大量机械重复习题
作业批改及时，错题标记清晰，订正要求明确
针对共性错题集中讲解，针对性巩固薄弱知识点
课间、自习主动答疑，单独辅导基础薄弱学生
定期开展单元小测，及时查漏补缺
72. 教学成效评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
课程学习效果：上完课后本学科考试成绩、解题做题能力有明显提升
课堂学习状态：课堂主动举手发言、参与互动，对本学科学习兴趣浓厚
73. 教师在教学方面有哪些需要改进、优化的地方？（课堂节奏、习题讲解、互动方式、作业布置、知识点讲解等均可客观说明）
74.
您要评价的教师姓名（美术老师）
75. 师德师风评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
尊重学生，无挖苦、体罚、区别对待学生行为
言行文明以身作则，授课有耐心、态度端正
公平对待全体学生，课堂提问、评分标准统一
主动关注学困生，愿意利用课余时间答疑
廉洁从教，不存在推销教辅、索要礼品等违规行为
76. 课堂教学质量评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
备课充分，熟练掌握对应教材
授课逻辑清晰，重难点讲解透彻，容易理解
课堂互动丰富，多提问、小组练习，不单纯满堂灌输
合理使用课件、音频、教具辅助课堂教学
课堂管理到位，班级纪律良好，学习氛围专注轻松
板书工整规范，讲课语速适中，听课体验好
77. 作业、批改与课后辅导评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
作业布置量适中，分层设计，无大量机械重复习题
作业批改及时，错题标记清晰，订正要求明确
针对共性错题集中讲解，针对性巩固薄弱知识点
课间、自习主动答疑，单独辅导基础薄弱学生
定期开展单元小测，及时查漏补缺
78. 教学成效评价
非常不满意
不满意
一般
满意
很满意
课程学习效果：上完课后本学科考试成绩、解题做题能力有明显提升
课堂学习状态：课堂主动举手发言、参与互动，对本学科学习兴趣浓厚
79. 教师在教学方面有哪些需要改进、优化的地方？（课堂节奏、习题讲解、互动方式、作业布置、知识点讲解等均可客观说明）
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