小学语文非连续性文本结构化教学学习情况调查问卷

1.在做这份调查问卷之前，你是否了解非连续性文本?（        ）
2.你对语文非连续性文本学习是否感兴趣，并有信心学好它?（        ）
3.在上非连续性文本时，你是否会主动思考、跟着课堂练习，尝试自主完成材料阅读习题?（    ）
4.语文课上老师开展结构化梳理（如画框架、思维导图、分层标注等）教学时，你是否愿意跟随老师思路整理文本信息?（        ）
5.你是否可以准确分清非连续性文本里的图表、文字、图例等不同类型信息，并读懂材料关键内容?（ ）
6.在面对多材料组合的非连续性文本时，你是否能快速找到题干对应的原文信息，区分有效信息和无用信息?（        ）
7.课后你是否能借助思维导图、表格、框架图等结构化形式，自主梳理非连续性文本的知识点、材料之间的逻辑关系?（        ）
8.遇到难懂的非连续性文本，你是否会自己划分段落板块、标注要点，用结构化方式拆解内容?（    ）
9.经过结构化课堂学习后，你做非连续性文本习题的正确率相比之前是否有所提升?（        ）
10.你是否希望老师使用画框架、分模块等结构化方式讲解非连续性文本?（        ）
11.日常生活中，如遇到产品说明书、公交站牌、防疫海报、购物清单等信息，你是否会主动用之前所学习的非连续性文本阅读方法读懂实用材料?（        ）
更多问卷 复制此问卷