小学生自驱力测评

本测评用于帮助家长初步了解6-12岁孩子当前的自驱力状态，包括：孩子是否愿意主动开始、持续投入、主动探索和承担结果；孩子的自我管理行为是否逐步显现。 本测评不是医学诊断或心理诊断，不用于给孩子贴标签。
请根据孩子最近30天的真实表现填写，不要只根据某一天特别好或特别差的情况判断。
1. 家长称呼
2. 您是孩子的？
3. 您的孩子是独生子女吗？
4. 孩子年龄
5. 孩子目前年级
6. 目前主要是谁陪孩子学习或生活任务？
7. 您最想改善孩子哪方面的状态？
8. 约定好写作业、整理书包或做家务的时间后，孩子到点能自己开始。
9. 到了该做事的时间，孩子常常喝水、上厕所、玩笔、找东西，迟迟不开始。
10. 面对一件不太想做的事，孩子能先做第一小步，比如翻开书、读第一题、先整理桌面。
11. 一件事情通常要大人催很多遍，孩子才勉强动起来。
12. 遇到一道不会的题，或一个有点难的任务时，孩子还能再想一想、再试一会儿。
13. 一遇到不会、做错或不顺利，孩子就容易说“不做了”“太难了”“我不弄了”。
14. 遇到抄写、背诵、整理这类比较枯燥的任务时，孩子还能坚持完成一小段。
15. 没有奖励或大人陪着时，孩子很难把该做的事坚持做完。
16. 遇到不会的地方，孩子愿意先看例题、翻书、问一句，或者换个办法试试。
17. 孩子遇到新任务时，常常还没试就说“不想做”“我不会”。
18. 做事卡住时，孩子能说出大概卡在哪里，比如“这题读不懂”“这一步不会”。
19. 遇到陌生任务时，孩子不太愿意先看规则或示范，常常直接躲开。
20. 对自己答应过的小事，孩子会记得要补上、做完或交代清楚。
21. 事情没做好时，孩子常把原因推给别人、题太难、时间不够，或者“你没提醒我”。
22. 自己负责的小事做完后，孩子会主动说一声结果，比如“我弄好了”“还有哪里没做”。
23. 忘带东西、漏做任务或没完成约定时，孩子很少想到自己补救。
24. 开始做一件事前，孩子大致知道这次要完成到哪里。
25. 本来十分钟左右能完成的小任务，孩子经常拖到半小时甚至更久。
26. 任务有好几项时，孩子能在提醒下说出先做哪一项、后做哪一项。
27. 一看到任务多或任务大，孩子就容易发懵，不知道先做哪一步。
28. 孩子不会开始时，愿意用清单、计时器、步骤卡或大人的提示先往前推进。
29. 孩子做事情时，很容易被玩具、声音、手机、聊天、发呆等打断。
30. 做完任务后，孩子能简单看一看有没有漏掉、错掉，或把东西收好。
31. 同样的问题反复出现，但孩子很少主动想下次可以怎么改。
32. 孩子做错、不会或没完成时，愿意跟大人说真实情况。
33. 孩子遇到问题时，第一反应常是怕被骂、怕被否定，想躲起来或不说。
34. 做错以后，孩子通常愿意再改一次，或者听听怎么补救。
35. 孩子一出错，就容易觉得丢脸、烦躁，直接不想改了。
36. 孩子愿意和家人分享学校、朋友或自己的小事。
37. 孩子常说或表现出：大人只关心作业、成绩，不太关心他的感受。
38. 面对任务时，孩子觉得自己至少能先完成其中一小部分。
39. 孩子经常还没开始就说“我不会”“我不行”“我肯定做不好”。
40. 孩子觉得自己在学习或生活安排中有一点选择，比如先后顺序、方法或休息安排。
41. 孩子经常说“都是你们让我做的”“反正我也没得选”。
42. 孩子能说出一些学习、家务或练习和自己有什么关系，比如生活、兴趣、成长或以后会用。
43. 孩子经常觉得学习、家务或练习“没意思、没用，都是大人要求的”。
44. 您是否愿意收到一份简单测评结果说明？
45. 结果接收方式
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