南宁市第五中学高中英语第三课堂（线上学习+研究性学习）学情调查问卷

亲爱的同学：
  您好！本次问卷为我校英语第三课堂的学情调研，问卷匿名填写，所有数据仅用于梳理学生学习痛点、设计线上多模态资源与研究性学习活动，不会计入任何学业考核。请结合自身美术专业训练、线上自主学习、课外实践调研真实情况如实作答。

一、基础学情信息

1. 你的年级
2. 艺术专业
3. 每日专业实训时长
4. 中考英语等级
5. 每日可自主支配碎片化学习时间
6. 平时是否使用手机 / 平板进行线上英语学习

二、线上英语学习习惯与现状

7. 你自主线上学习英语的频率
8. 线上学习你更愿意接受的单次时长
9. 你偏好的线上英语学习素材形式
10. 线上学习主要学习内容
11. 线上学习最大阻碍
12. 完成线上学习后是否愿意提交思维导图、习题截图、英文小感悟等打卡任务

三、英语语法学习痛点调研

13. 你认为自己英语语法薄弱板块
14. 单纯纸质语法课本学习你的感受
15. 是否需要结合美术做可视化语法微课素材
16. 学习语法后希望拥有线下实践运用机会

四、课外实践与研究性学习认知现状

17. 你是否参与过英语课外调研、主题探究类活动
18. 对实地研学（博物馆、非遗街区、红色场馆）的参与意愿
19. 开展英语调研学习时你的主要困难
20. 对广西壮锦、铜鼓、本地红色文化、本土非遗等本土文化的熟悉程度
21. 是否愿意以小组形式开展英语主题调研、完成双语报告 / 英文短视频 / 双语海报
22. 是否愿意把美术绘画、文创设计、视频剪辑特长用到英语调研成果创作中

五、线上线下融合学习需求

23. 是否支持 “线上微课先自学知识点，线下开展研学、创作、汇报” 的学习形式
24. 你希望第三课堂融合哪些内容
25. 课余碎片化时间更倾向哪种轻量化英语任务

六、学习态度与综合自评

26. 面对英语课外拓展学习你的整体心态
27. 线上自主学习自律程度
28. 用英语介绍本土文化、艺术作品的自信心
29. 当前英语短板是否限制你完成课外英语实践、调研创作

七、评价方式偏好调研

30. 你更认可的第三课堂评价依据
31. 是否接受结合学生自评、小组互评、教师点评、校外场馆专家点评多元评价方式

八、开放性简答题

32. 结合美术生每日长时间专业训练，什么样的线上轻量化英语学习任务最适合你？
33. 在英语调研、研学类实践活动中，你最大的困难是什么，希望老师提供哪些支持？
34. 你希望线上学习素材更多侧重语法提分、本土文化还是美术艺术相关内容？请说明理由。
35. 对于结合本地非遗、红色文化开展英语课外实践，你有哪些活动建议？
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